【摘 要】
：
目的：探讨幕下孤立性纤维瘤（solitary fibrous tumor,SFT）的影像学表现,以提高其诊断准确率。方法：回顾性分析5例经手术病理证实的幕下SFT的影像及临床、病理资料,1例行CT平扫,3
【机 构】
：
西安交通大学第一附属医院医学影像中心
【基金项目】
：
国家自然科学基金资助项目（编号：81171318）,中央高校基本科研业务费（编号：1191320118）
论文部分内容阅读
目的：探讨幕下孤立性纤维瘤（solitary fibrous tumor,SFT）的影像学表现,以提高其诊断准确率。方法：回顾性分析5例经手术病理证实的幕下SFT的影像及临床、病理资料,1例行CT平扫,3例行MRI平扫及增强检查,1例仅行MRI增强检查。结果：本组5例（4例女性,1例男性）均为单发病灶,均宽基底与脑膜相连,2例位于右侧小脑半球,1例位于左侧小脑半球凸面,1例跨右侧小脑幕上下生长,1例位于左侧桥小脑角区,肿瘤最大径范围约4.1~5.2 cm,5例边界均清楚,4例呈浅分叶状,1例呈类圆形。肿瘤
其他文献
新一轮基础教育课程改革如火如荼,全面落实新课改教学目标,需要培养学生的核心素养。在这场新课程改革实验中,教师是参与者和载体,先进的理念和课程要靠教师这个载体去实施。学生学习行为的转变必须依靠教师教育理念和教学方式的革新,因此如何转变学生的学习行为成为落实核心素养的关键一步。本文在对高中生学习行为调查分析的基础上,设计新授课并观察分析学生的课堂行为,探讨教师如何就新课程理念的初衷进一步促成学生学习行
随着新课程改革的推进,落实学科核心素养成为了目前教育教学的热点话题。如何落实核心素养?如何帮助学生实现自身价值?如何培养学生在未来学习和社会性发展中所需的必备品格和关键能力?以往将知识内容割裂开来的单课时教学已不再适用于当下的大环境,教学方式需要做出一定的改变。单元教学可以将有内在联系的知识整合起来,帮助学生形成学科“大概念”,同时可以帮助教师形成从整体把握学科内容进行教学设计的习惯,促进教师专业
全球对21世纪是海洋的世纪达成了共识,我国是海洋大国,发展亦离不开海洋。党的十八大提出海洋强国的战略目标,而实现建设海洋强国目标同样需要海洋意识、文化的软实力支撑,在海洋强国的战略目标下进行海洋意识教育刻不容缓。数据表明我国中小学学生海洋意识缺乏,进行海洋意识教育显得尤为重要。校本课程的优势在于能够适应学校,弥补国家课程的不足;系统教育,提供新的教学方式;落实活动,提高课程质量。将海洋意识教育与校
在大数据及信息快速发展的时代,教育信息化是推动教学改革必不可少的重要措施。而信息技术手段正在不断更新,自虚拟现实技术产生以来,其对教育产生了极大的影响,也越来越受到教育领域的关注。加强信息技术与课程的整合,是地理教学发展的需要,更是学生发展的需要,因此有必要探讨利用VR技术进行中学地理探究式教学活动的问题。通过对地理课程标准、教材内容、VR技术特点、地理探究式教学之间关系的分析,探讨了VR技术在中
<正>在北京,离天安门最近的历史性胡同群落要算是前门大街周边的大栅栏胡同片区了。而在21世纪初,尤其在2011年以来的大栅栏街区历史性胡同改造项目正在持续进行中,我们自然
本文综述国际评估风电场对局地和全球气候变化的短期和较长期的可能影响,并且将其影响与人类排放的影响做简单的对比。大量观测和数值模拟研究表明,风电场的运行明显减小下游
本文提出的CAD系统能够对电梯中分式厅门机构进行参数化设计 ,并能帮助设计者对某些零部件进行方案设计。文中对系统的设计原理、结构以及实现均作了介绍。
我国新一轮基础教育课程改革的核心理念是关注学生的发展,提高学生的科学素养。正确学习和掌握科学概念不仅是学好课程的基础,还有利于学生科学思想的培养和科学素养的提高。研究表明,学生并不是“脑子空空如也地进入课堂”,这就要求教师的教学既要充分考虑学生的己有知识,也要在此基础之上选择适合学生发展的教学方法,从而帮助学生获得科学知识。我们把学生在学习前、学习过程中以及学习之后形成的与科学概念不一致的想法或者
目的:本研究旨在从居民及家庭医生团队医务人员的角度,对福建省农村地区家庭医生签约服务的实施现状进行分析,对家庭医生签约服务的实施效果进行评价,在此基础上提出政策建议
2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》标志着我国教育改革进入核心素养时代,如何测量代表学生必备品格和关键能力的核心素养、打破传统纸笔测验的禁锢,是核心素养课程发展直面的挑战,驱动教育评价体系的变革。《普通高中地理课程标准(2017版)》实施建议中对教学与评价明确提出“表现性评价是一种适合评价学生核心素养发展的方法”。表现性评价基于学习“证据”评估体现核心素养的高阶思