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【摘 要】高校学生干部是高校学生管理工作中的一支重要力量，是学生实施自我教育、自我管理、自我服务的主体力量，是连接师生、学生和学校之间的桥梁和纽带，是加强和改进大学生思想政治教育的重要保证，在学生管理工作中起着不可替代的、举足轻重的作用。因此，加强学生干部队伍建设具有重要意义。
【关键词】高职院校;学生干部;队伍建设
一、当前高职院校学生干部存在的问题
1.功利思想严重，缺乏奉献精神和服务意识
多数学生干部的动机不是很单纯，他们希望通过担任学生干部来得到评优评奖、入党或就业的优先权和优待权。正是这种功利性思想的存在，造成学生干部的奉献精神和服务意识缺失，在分析处理问题时，总是从自己的切身利益出发，把工作看成是一种负担而不是一种义务、责任和奉献，影响了学生干部队伍思想的纯洁性。
2.工作作风不正，出现利益倾斜
目前，部分学生干部表现出一种官场的感觉，他们在意的是自己职务的大小、头衔的多少，而不是学习成绩的好坏和工作能力的高低，甚至内部出现物质贿赂、拉帮结派，工作作风飘浮不踏实，贪图安逸，怕吃苦，遇到困难和问题就避开。
3.执行力偏差，缺少团队和创新意识
有的学生干部在执行具体工作的过程中，不能按照组织规定的要求按时保质、不打折扣的完成和落实工作任务，出现“上有政策，下有对策”敷衍了事的工作作风，在活动质量、宣传力度、影响力等方面都有所偏差，使效果缩水，达不到既定的要求。
4.意志薄弱，心理素质差
高职院校学生干部的意志薄弱，表现在多个方面：耐挫能力较弱、坚韧性不足、缺乏自信心和责任心、依赖性较强、控制能力差、自负与自卑等。
二、加强高职院校学生干部队伍建设的几点建议
1.建立科学合理的学生干部选拔机制
（1）选拔学生干部要坚持公开、公平、公正，自愿与民主相结合的原则，这是做好学生干部选拔工作的前提和基础。
（2）做到点面结合。首先，要选择品学兼优、作风正派、工作能力强的学生为主体，但也要吸纳一些特殊学生。其次，也要考虑不同年级、不同班级、不同爱好和男女的比例，使学生干部队伍中注入各个层次的学生力量。
（3） 选拔的学生干部要具有较高的思想政治素质和良好的心理素质。学生干部在学习上、行为上、纪律上都应以身作则，以身示教，为人楷模，以做好表率作用。
（4）做到学生干部资源合理优化配置。相关领导和老师要通过多种方式和途径，充分了解学生干部的兴趣、爱好、性格和能力，然后根据实际情况再安排其合适的职位，要做到爱好、能力与职位相匹配，只有这样才能物尽其用，人尽其才，使其价值发挥最大化，实现学生干部资源的合理优化配置。
2.注重对学生干部的培养
（1）转变学生干部培养观念。要改变传统观念，从“服从型”向“创造型”转变。注重发挥学生的个性和创造性，有针对性地培养学生干部的适应能力和独立解决问题的能力。 （2）加强学生干部思想作风和工作作风的培养。
端正的思想作风和良好的工作作风是做好干部工作的重要条件。学生干部不是学生官，要摒弃官僚主义思想和官僚主义作风。
（3）加强学生干部日常工作能力的培养。在实际工作中，尽可能多的让学生干部参与到学生管理工作中，在实践中注重对学生干部的执行力、组织管理能力、沟通协调能力、决策能力、创新能力和待人接物等综合方面的培养，充分调动学生干部工作的积极性和主动性。
（4）提升学生干部的心理素质和团队合作意识。目前，部分学生的心理素质较差，大多以自我为中心。因此，要通过多种方式和途径，培养学生干部对工作中出现的挫折和干扰有坚强的自制力，善于控制自己的情绪，保持高度的自信心和责任心。
（5）加强学生干部的培养交流。通过各种形式的培训方式如经验交流会、座谈会、素质拓展训练、讲座等对学生干部进行业务培训，让他们更加熟悉工作流程，改善工作方式，提高工作技能和综合素质，以便更好的完成工作。
3.对学生干部的使用要坚持从严要求与充分信任相结合的原则
在工作中，对学生干部的要求比普通同学要严格，时时、事事、处处都要严加教育和引导，这样才能让学生干部发挥其表率作用。但同时还要对学生干部给予充分的信任和支持，做到“疑人不用、用人不疑”，并鼓励他们完成各项工作任务，将每位干部的能力和优势得到最大限度的发挥，以树立学生干部的责任心与自信心，利于其工作的开展。
4.建立健全学生干部的激励机制和考核监督机制
（1）建立健全学生干部的激励机制
采用正面激励与负面激励相结合方式，奖优惩劣，对工作业绩优秀或是表现突出的学生干部予以表彰或奖励，对工作不积极或是犯错误的学生干部绝不姑息迁就，要从严处理，只有这样才能及时规范学生干部的言行举止和思想方向，形成良好的学生干部队伍培育环境。
（2）建立健全学生干部的考核评价机制
首先，要从实际出发，根据具体情况，制定合理、切实可行的学生干部考核评价体制，通过绩效考核评价项目完成情况，作为学生干部能力等级评定和评优评先等的参考依据，让他们有章可循，明确努力的目标。考核评价中，要注重对学生干部的品德、学习成绩和工作能力的综合考核。考核评价方式要多样化、多元化，实行自我评价、学生评价、学生干部互评、教师评价相结合，以保证评价结果的公平、公正，加强学生干部对考评结果的认同，切实达到评价的目的。
（3）建立健全学生干部的监督机制
加强学生干部队伍建设，最主要的还要做好学生干部的监督工作，对学生干部的选拔、培养、使用和考核实行全程监督，学生工作者和学生对学生干部的工作、学习、生活和日常行为都有权监督，对学生干部的工作进行不定期跟踪监督，并根据情况反馈意见和建议，以便更好地发挥其作用，为同学服务。
【参考文献】
[1]李迅.90后高校学生干部队伍建设探析[J].电子世界.2013.04
[2]王树亭.当前高校学生干存在的问题与对策[J].时代文学.2007.05
[3]裴耀选，陈明华.优化高校学生干部队伍之思考[J].太原科技.2008.09
（作者单位：河北省保定电力职业技术学院）
【关键词】高职院校;学生干部;队伍建设
一、当前高职院校学生干部存在的问题
1.功利思想严重，缺乏奉献精神和服务意识
多数学生干部的动机不是很单纯，他们希望通过担任学生干部来得到评优评奖、入党或就业的优先权和优待权。正是这种功利性思想的存在，造成学生干部的奉献精神和服务意识缺失，在分析处理问题时，总是从自己的切身利益出发，把工作看成是一种负担而不是一种义务、责任和奉献，影响了学生干部队伍思想的纯洁性。
2.工作作风不正，出现利益倾斜
目前，部分学生干部表现出一种官场的感觉，他们在意的是自己职务的大小、头衔的多少，而不是学习成绩的好坏和工作能力的高低，甚至内部出现物质贿赂、拉帮结派，工作作风飘浮不踏实，贪图安逸，怕吃苦，遇到困难和问题就避开。
3.执行力偏差，缺少团队和创新意识
有的学生干部在执行具体工作的过程中，不能按照组织规定的要求按时保质、不打折扣的完成和落实工作任务，出现“上有政策，下有对策”敷衍了事的工作作风，在活动质量、宣传力度、影响力等方面都有所偏差，使效果缩水，达不到既定的要求。
4.意志薄弱，心理素质差
高职院校学生干部的意志薄弱，表现在多个方面：耐挫能力较弱、坚韧性不足、缺乏自信心和责任心、依赖性较强、控制能力差、自负与自卑等。
二、加强高职院校学生干部队伍建设的几点建议
1.建立科学合理的学生干部选拔机制
（1）选拔学生干部要坚持公开、公平、公正，自愿与民主相结合的原则，这是做好学生干部选拔工作的前提和基础。
（2）做到点面结合。首先，要选择品学兼优、作风正派、工作能力强的学生为主体，但也要吸纳一些特殊学生。其次，也要考虑不同年级、不同班级、不同爱好和男女的比例，使学生干部队伍中注入各个层次的学生力量。
（3） 选拔的学生干部要具有较高的思想政治素质和良好的心理素质。学生干部在学习上、行为上、纪律上都应以身作则，以身示教，为人楷模，以做好表率作用。
（4）做到学生干部资源合理优化配置。相关领导和老师要通过多种方式和途径，充分了解学生干部的兴趣、爱好、性格和能力，然后根据实际情况再安排其合适的职位，要做到爱好、能力与职位相匹配，只有这样才能物尽其用，人尽其才，使其价值发挥最大化，实现学生干部资源的合理优化配置。
2.注重对学生干部的培养
（1）转变学生干部培养观念。要改变传统观念，从“服从型”向“创造型”转变。注重发挥学生的个性和创造性，有针对性地培养学生干部的适应能力和独立解决问题的能力。 （2）加强学生干部思想作风和工作作风的培养。
端正的思想作风和良好的工作作风是做好干部工作的重要条件。学生干部不是学生官，要摒弃官僚主义思想和官僚主义作风。
（3）加强学生干部日常工作能力的培养。在实际工作中，尽可能多的让学生干部参与到学生管理工作中，在实践中注重对学生干部的执行力、组织管理能力、沟通协调能力、决策能力、创新能力和待人接物等综合方面的培养，充分调动学生干部工作的积极性和主动性。
（4）提升学生干部的心理素质和团队合作意识。目前，部分学生的心理素质较差，大多以自我为中心。因此，要通过多种方式和途径，培养学生干部对工作中出现的挫折和干扰有坚强的自制力，善于控制自己的情绪，保持高度的自信心和责任心。
（5）加强学生干部的培养交流。通过各种形式的培训方式如经验交流会、座谈会、素质拓展训练、讲座等对学生干部进行业务培训，让他们更加熟悉工作流程，改善工作方式，提高工作技能和综合素质，以便更好的完成工作。
3.对学生干部的使用要坚持从严要求与充分信任相结合的原则
在工作中，对学生干部的要求比普通同学要严格，时时、事事、处处都要严加教育和引导，这样才能让学生干部发挥其表率作用。但同时还要对学生干部给予充分的信任和支持，做到“疑人不用、用人不疑”，并鼓励他们完成各项工作任务，将每位干部的能力和优势得到最大限度的发挥，以树立学生干部的责任心与自信心，利于其工作的开展。
4.建立健全学生干部的激励机制和考核监督机制
（1）建立健全学生干部的激励机制
采用正面激励与负面激励相结合方式，奖优惩劣，对工作业绩优秀或是表现突出的学生干部予以表彰或奖励，对工作不积极或是犯错误的学生干部绝不姑息迁就，要从严处理，只有这样才能及时规范学生干部的言行举止和思想方向，形成良好的学生干部队伍培育环境。
（2）建立健全学生干部的考核评价机制
首先，要从实际出发，根据具体情况，制定合理、切实可行的学生干部考核评价体制，通过绩效考核评价项目完成情况，作为学生干部能力等级评定和评优评先等的参考依据，让他们有章可循，明确努力的目标。考核评价中，要注重对学生干部的品德、学习成绩和工作能力的综合考核。考核评价方式要多样化、多元化，实行自我评价、学生评价、学生干部互评、教师评价相结合，以保证评价结果的公平、公正，加强学生干部对考评结果的认同，切实达到评价的目的。
（3）建立健全学生干部的监督机制
加强学生干部队伍建设，最主要的还要做好学生干部的监督工作，对学生干部的选拔、培养、使用和考核实行全程监督，学生工作者和学生对学生干部的工作、学习、生活和日常行为都有权监督，对学生干部的工作进行不定期跟踪监督，并根据情况反馈意见和建议，以便更好地发挥其作用，为同学服务。
【参考文献】
[1]李迅.90后高校学生干部队伍建设探析[J].电子世界.2013.04
[2]王树亭.当前高校学生干存在的问题与对策[J].时代文学.2007.05
[3]裴耀选，陈明华.优化高校学生干部队伍之思考[J].太原科技.2008.09
（作者单位：河北省保定电力职业技术学院）