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摘要：近几年来，随着新课改理念的不断深入，对初中化学的教学提出了新的要求.尤其是化学复习是初中化学的重点内容，有效的化学复习，能够提高复习质量.本文首先对近年来中考化学的相关情况进行概述，然后重点探讨如何提高初中化学复习有效性，以望对同行今后的教学实践提供一定的理论依据.
关键词：初中化学；复习；有效性
随着我国新课改的实施，学校的教学大纲还是教学模式都发生了巨大变化.为此，对于初中化学复习有效性的提升策略也存在变化.在进行初中化学复习时，学生复习基础知识的同时，一定要注重理论联系实际，尤其是进行化学基本概念以及理论的复习过程中，可以通过列举一些具体的应用实例进行分析，重在夯实基础.而且，在进行全面复习的同时，一定要综合考纲中的所有考点进行细致复习，切忌出现任何遗漏.尽管如此，全面复习也要有重点和非重点之分，切忌“眉毛胡子一把抓”，没有中心，平均使用力量.
一、关于近年来中考化学的相关概述
近年来，随着新课改的实施，中考化学命题的方向逐步有所改变，它具有以下几方面的特点：第一，试题严格依据课程标准，重点体现“双基要”；第二，题量适中，难度适当，试题覆盖面较大，并且试题基本方向稳定，逐步变化；第三，注重理论联系实际的应用，重视对于学生知识的迁移应用以及能力的考察；第四，注重对于学生实验基础知识以及实验操作技能的考察，重视对于一些研究性课题的考察.
针对上文中近年来中考化学的的命题特点，相关研究者把初中化学学习水平要求一共分为三个基本的等级，其中，在一份考卷之中，大约有将近35%左右的试题属于“了解”水平，有将近45%左右的试题属于“理解”水平，剩余将近20%左右的试题属于“掌握”水平.在进行复习的时候按照这样的比例分配，适当进行能力训练，强化重点、突破难点，同时指导学生前后相互联系，形成一个系统的整体.最后，学生要进行查漏补缺，规范训练.并且总结上述两个复习过程的整体成果，全面把握化学考试的动态和范围，以最佳的状态迎接考试.
二、提升初中化学复习有效性的具体操作策略
1.坚持以教材为核心，夯实基础
仔细分析当前我国的教育模式可以发现，我国属于应试教育，因此，各个学校以及大多教师为了提升升学率以及学生的考试成绩，喜欢大搞“题海战术”，这就导致学生在一定的程度上大量进行机械的解题训练[1
]，还有一种情况，就是一些学生在做过大量难题之后，可能会形成固定的思考方式，导致一些基础性的知識出现认知层面的生疏.所以，在对学生进行初中化学复习的时候，第一阶段一定要坚持以教材为核心.仔细阅读和理解教材，然后重点进行掌握教材，并且进行有效的训练.整体的复习流程可以分为首先逐章疏理，然后进行全面归纳提炼.
2.根据学科特点，增强化学学科复习的实验性
一直以来，化学都是以实验为基础的学科，并且在中考的过程中，关于化学实验的考查力度也在慢慢增大.在每一阶段复习的过程中，一定要强化对于学生实验能力的培养.一方面学生要熟练掌握各种常用实验仪器的使用以及化学实验的基本操作等.主要包含有气体的制取，物质检验等.另一方面学生也要注意提升自己的实验操作能力，以及相关的分析化学实验问题的能力.其次，学生也要强化对于有关实验研究性课堂的探究.同时，在经过新课改之后，实验题主要是以实验方案的设计以及具体的实验过程分析为主的，并且辅以实验设计的评价.因此，学生在进行实验设计以及评价时，一定要坚持可靠性和简捷性，合理性和经济性，同时要坚持安全性和环保性.另外，学生也要坚持以创新为出发点，适当拓展视野，敢于走出趋同，超越常规，利用分散思维进行思考，综合学科之间的联系，异中求同，真正实现开放思维，在实现“因地制宜”的同时，做到“与时俱进”.
3.理论联系实际，增强化学学科的实际应用性
在初中化学复习的整个过程之中，学生一定要坚持理论联系实际以及学以致用的思想，通过生活环境以及最新的科技和材料信息等方面的具体问题，对比自己掌握的化学知识，寻求那些不太复杂的实际问题的解决方法.近年来，中考化学试卷之中关于“化学与STS”方面的试题在慢慢增多.因此，学生在进行总复习时，一定要认识到化学对于人类命运以及社会发展的作用，体会学习化学学科的重要性.另外，分析历年的化学中考试题，一些基础性的试题都带着简单的情景运用.比如历年的化学试题都会关注到环境污染以及环保的相关知识，但是体现的类型却是各不相同.例如，水体污染、白色污染以及酸雨等的相关问题.废水、废气以及废渣等的处理等.同时化学和时事政治相结合属于一大亮点，也是命题的一大特点.例如，历年高考中考花絮试卷中“禽流感”、“非典”以及“奥运会”等相关问题.所以，学生在进行复习的时候，一方面要认真复习教材，多做训练，另一方面也要注意理论和实践之间的联系，增强化学学科的实际应用性.
综上所述，关于初中化学复习一定要讲究有效性的策略，坚持从复习的基础入手，不忘理论联系实际，不忘创新能力的运用和提升，切实让化学发挥它真正的作用.另外，化学教师也要不断的进行研究和分析，结合学生的学习特点，继续寻求科学合理的复习方法，进一步提升学生的能力.
参考文献：
[1] 刘华.怎样提高化学复习课堂的有效性
[J].中学课程辅导：教学研究，2013，7（12）：80.
关键词：初中化学；复习；有效性
随着我国新课改的实施，学校的教学大纲还是教学模式都发生了巨大变化.为此，对于初中化学复习有效性的提升策略也存在变化.在进行初中化学复习时，学生复习基础知识的同时，一定要注重理论联系实际，尤其是进行化学基本概念以及理论的复习过程中，可以通过列举一些具体的应用实例进行分析，重在夯实基础.而且，在进行全面复习的同时，一定要综合考纲中的所有考点进行细致复习，切忌出现任何遗漏.尽管如此，全面复习也要有重点和非重点之分，切忌“眉毛胡子一把抓”，没有中心，平均使用力量.
一、关于近年来中考化学的相关概述
近年来，随着新课改的实施，中考化学命题的方向逐步有所改变，它具有以下几方面的特点：第一，试题严格依据课程标准，重点体现“双基要”；第二，题量适中，难度适当，试题覆盖面较大，并且试题基本方向稳定，逐步变化；第三，注重理论联系实际的应用，重视对于学生知识的迁移应用以及能力的考察；第四，注重对于学生实验基础知识以及实验操作技能的考察，重视对于一些研究性课题的考察.
针对上文中近年来中考化学的的命题特点，相关研究者把初中化学学习水平要求一共分为三个基本的等级，其中，在一份考卷之中，大约有将近35%左右的试题属于“了解”水平，有将近45%左右的试题属于“理解”水平，剩余将近20%左右的试题属于“掌握”水平.在进行复习的时候按照这样的比例分配，适当进行能力训练，强化重点、突破难点，同时指导学生前后相互联系，形成一个系统的整体.最后，学生要进行查漏补缺，规范训练.并且总结上述两个复习过程的整体成果，全面把握化学考试的动态和范围，以最佳的状态迎接考试.
二、提升初中化学复习有效性的具体操作策略
1.坚持以教材为核心，夯实基础
仔细分析当前我国的教育模式可以发现，我国属于应试教育，因此，各个学校以及大多教师为了提升升学率以及学生的考试成绩，喜欢大搞“题海战术”，这就导致学生在一定的程度上大量进行机械的解题训练[1
]，还有一种情况，就是一些学生在做过大量难题之后，可能会形成固定的思考方式，导致一些基础性的知識出现认知层面的生疏.所以，在对学生进行初中化学复习的时候，第一阶段一定要坚持以教材为核心.仔细阅读和理解教材，然后重点进行掌握教材，并且进行有效的训练.整体的复习流程可以分为首先逐章疏理，然后进行全面归纳提炼.
2.根据学科特点，增强化学学科复习的实验性
一直以来，化学都是以实验为基础的学科，并且在中考的过程中，关于化学实验的考查力度也在慢慢增大.在每一阶段复习的过程中，一定要强化对于学生实验能力的培养.一方面学生要熟练掌握各种常用实验仪器的使用以及化学实验的基本操作等.主要包含有气体的制取，物质检验等.另一方面学生也要注意提升自己的实验操作能力，以及相关的分析化学实验问题的能力.其次，学生也要强化对于有关实验研究性课堂的探究.同时，在经过新课改之后，实验题主要是以实验方案的设计以及具体的实验过程分析为主的，并且辅以实验设计的评价.因此，学生在进行实验设计以及评价时，一定要坚持可靠性和简捷性，合理性和经济性，同时要坚持安全性和环保性.另外，学生也要坚持以创新为出发点，适当拓展视野，敢于走出趋同，超越常规，利用分散思维进行思考，综合学科之间的联系，异中求同，真正实现开放思维，在实现“因地制宜”的同时，做到“与时俱进”.
3.理论联系实际，增强化学学科的实际应用性
在初中化学复习的整个过程之中，学生一定要坚持理论联系实际以及学以致用的思想，通过生活环境以及最新的科技和材料信息等方面的具体问题，对比自己掌握的化学知识，寻求那些不太复杂的实际问题的解决方法.近年来，中考化学试卷之中关于“化学与STS”方面的试题在慢慢增多.因此，学生在进行总复习时，一定要认识到化学对于人类命运以及社会发展的作用，体会学习化学学科的重要性.另外，分析历年的化学中考试题，一些基础性的试题都带着简单的情景运用.比如历年的化学试题都会关注到环境污染以及环保的相关知识，但是体现的类型却是各不相同.例如，水体污染、白色污染以及酸雨等的相关问题.废水、废气以及废渣等的处理等.同时化学和时事政治相结合属于一大亮点，也是命题的一大特点.例如，历年高考中考花絮试卷中“禽流感”、“非典”以及“奥运会”等相关问题.所以，学生在进行复习的时候，一方面要认真复习教材，多做训练，另一方面也要注意理论和实践之间的联系，增强化学学科的实际应用性.
综上所述，关于初中化学复习一定要讲究有效性的策略，坚持从复习的基础入手，不忘理论联系实际，不忘创新能力的运用和提升，切实让化学发挥它真正的作用.另外，化学教师也要不断的进行研究和分析，结合学生的学习特点，继续寻求科学合理的复习方法，进一步提升学生的能力.
参考文献：
[1] 刘华.怎样提高化学复习课堂的有效性
[J].中学课程辅导：教学研究，2013，7（12）：80.