课堂教学伦理:构建新时代的师生关系——《简单结构的设计》课例

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尽管这学期有意识地增加了学生实践的机会,但还是有位同学给我写了张纸条:上课老师讲得太多,做得太少。通用技术不常动手,怎能学好技术?光说不做,岂能记住?我回答"老师有很多怕,最怕上课声太大"。实事求是地讲,我更愿意采用讲授式教学。中间穿插几次学生活动,只要符合《课标》,突出重点,一节课也就过去了。我也比较擅长讲授理论。
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