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目的探讨语前聋儿的语言康复与大脑语言功能发育的神经语言学及对认知功能的影响。方法选取42例语前聋儿设为观察组,选取同期治疗的23例语后聋儿设为对照组;选取同期健康体检者28例设为空白对照组。对各组听觉、大脑语言功能、认知功能进行评估,采用Pearson相关性分析语前聋儿语言康复、大脑语言功能发育的神经语言功能与认知功能的相关性。结果观察组与对照组CAP分级及SIR分级,均低于空白对照组(P<0.05);观察组与对照组理解、复述、说、阅读、朗读评分,均低于空白对照组(P<0.05);观察组与对照