【摘 要】
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学生主体性的思想已经深入人心。从高中生的特点出发,教师需要借助合适的教学路径,从有利于教学的角度出发,寻求实现目前高中地理学科教学效果的逐步优化,这是本文所关注的问
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学生主体性的思想已经深入人心。从高中生的特点出发,教师需要借助合适的教学路径,从有利于教学的角度出发,寻求实现目前高中地理学科教学效果的逐步优化,这是本文所关注的问题。在当前强调学生主体地位的课堂教学中,强化学生自主学习的预设,关注学生的课堂参与,强化学生在学习过程中的自我反省是具体的实现途径。
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