【摘 要】
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目的 基于“五感”体验设计理论，探析适用于学龄前儿童身心发展需要的家具设计思路，针对当前儿童家具设计中“缩小版成人式家具”的单一设计现状，提供一种新的设计方向和思路。方法 基于“五感”体验理论和案例分析，以学龄前儿童身心发展特征诉求为依据，通过问卷调查、抽样实验和数据分析，探析学龄前儿童感官偏好，厘清设计关键。结果 学龄前儿童家具设计应通过引入“五感”体验设计理论，从家具形态构建、材质倾向、色彩偏
【基金项目】
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重庆市教委人文社科项目（21SKGH221）； 重庆市教育改革重点项目（212104）；
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目的 基于“五感”体验设计理论，探析适用于学龄前儿童身心发展需要的家具设计思路，针对当前儿童家具设计中“缩小版成人式家具”的单一设计现状，提供一种新的设计方向和思路。方法 基于“五感”体验理论和案例分析，以学龄前儿童身心发展特征诉求为依据，通过问卷调查、抽样实验和数据分析，探析学龄前儿童感官偏好，厘清设计关键。结果 学龄前儿童家具设计应通过引入“五感”体验设计理论，从家具形态构建、材质倾向、色彩偏好、气息特征、味觉感知转换等角度出发，形成以五感体验为目标的设计思路来优化学龄前儿童家具的用户体验与益智功能。结论 “五感”感知是人类与外界环境信息交流的基本方式与媒介，借助基于感官感知启发、体验与创造的“五感”体验理论，可以丰富儿童家具的产品设计理论，拓展设计思路与方法。
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