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摘 要：教学质量是独立学院成功办学的核心，它决定了独立学院的人才培养质量，从而决定了独立学院的前途与命运。为了满足社会发展对人才的需要，目前有一些独立学院也开始致力于培养硕士研究生。
关键词：独立学院 硕士研究生 人才培养质量
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）05（c）-0214-01
由于我国高等教育的发展非常快速，但是很多高校的办学条件比较落后，需要大量财政经费的支持，独立学院在这种背景下应运而生。在高等教育大众化的同时，独立学院的人才培养质量成为了社会关注的问题，尤其是对硕士研究生人才的培养。
1 独立学院硕士研究生人才培养目标
我国独立学院的总目标在于培养出具有扎实基础、专业技能、独特才能的高级专业才人[1]。独立学院硕士研究生的培养目标是培养爱国守法、拥护社会主义制度及党的领导，掌握系统的专业知识和基础理论，具有从事科学研究、管理、教学及创新精神或者有专门技术的高级人才。独立学院在培养人才时要根据学生的素质基础，实行针对性培养，全面挖掘学生的优点，帮助他们实现自身价值是实现高等教育大众化的重要举措，也是独立学院提高硕士研究生人才培养质量的关键。
2 学科建设的影响
2.1 学科建设引领教学
学科建设是高等院校建设及发展的核心内容，良好的学科建设可以改善学校的科研条件，提高实验设备的现代化程度，有利于教学工作的开展。师资力量是学校的核心教学力量，通过学科建设能改善学校师资队伍的结构，从而提高教学水平。抓好学科建设能带动教学工作的深入开展，从而提高学校的教学质量，引领教学发展。
2.2 學科建设引领研究生培养
硕士研究生的培养需要一个良好的学习及实践环境，而创造良好的教学科研条件，培养高质量教学队伍的前提是学科建设。只有抓好学科建设才能提高教师的科研能力和教学水平，从而培养高质量的硕士研究生。良好的学科建设能推动学校研究生学位的建设，是引领研究生培养的关键。
3 保障才人培养质量的具体措施
3.1 优化教学资源
3.1.1 加强师资队伍建设
教师队伍建设是独立学院在发展过程中面临的紧迫任务，是一种战略性问题，也是学科建设的关键部分。教师是决定教学质量的主体，打造专业的教师队伍是培养具备科研能力的应用型硕士研究生人才质量的保证。扩大校企合作的同时，可以先让一部分教师深入到企业中实践学习，使教师在培养人才时具备一定的方向感[2]。最好是能吸引优秀硕士、博士等参与学科建设，这样才有利于培养优秀的硕士研究生。
3.1.2 改革课程体系
在同一学科的同一专业，应该制定相同的学科基础课及公共基础课，减少课堂上的理论课时，增加实践课时。建立融自然科学、信息科学、社会科学为一体的基础教育课程平台，打破院系和专业的限制，开设适合各专业学生的课程，这样能使学生在学习本专业知识的同时也能让他们对其他专业的基础知识有所了解，有利于培养研究生的知识全面性。
3.2 建立良好的实践环境
良好的实践环境是培养硕士研究生的关键，实践活动是培养硕士研究生的一个重要环节，在培养硕士研究生的时候应该实行实践考核制度，至少要完成240个小时的实践工作，然后根据完成的情况来计学分。实践活动包括教学实践和社会实践。教学实践包括让学生完成一些教学工作，比如批改作业、指导实验、指导课程设计及毕业设计。社会实践主要是社会调查和专业实习这两个方面，社会实践有利于培养科研能力和专业技术。教师应该积极指导学生的实践活动，培养具有科研能力的应用型硕士研究生。
3.2.1 设立实验班
设立实验班能突破旧式的灌输式教学方法及以课堂为中心的教学模式。加大人才培养模式、培养目标、管理机制、教学方法等方面的改革创新力度，建立以课题及问题为核心的教学模式有利于培养优秀创新型研究生，有利于提高他们在实践方面的积极主动性。
3.2.2 鼓励学生课外创新活动
鼓励学生的课外创新活动有利于培养学生的科研素质，提高他们的创新能力。鼓励和提倡学生在导师的指导下结合自己的专业领域和特长，开展初步的探索性研究工作。
3.3 完善教学监控体系
本科教学质量管理是高校教学管理和监督工作的中心环节及根本任务。完善教学管理与保障教学质量相结合需要组织开展多种多样的评估和完善教学监控体系，学科建设能带领硕士研究生的人才培养，而完善教学监控体系是学科建设的重点[3]。
建立一支经验丰富的教学监督队伍对教师的教学过程及教学成果进行监督。教学监督队伍中的监督员可以通过听课、调研等方式来开展教学检查工作，成立院、系两级监督组使教学秩序及教学质量得到更有力的保障。
4 结语
独立学院的硕士研究生的培养主要采取课程学习与科学研究相结合的方式，完善学科建设，带领硕士研究生深入掌握基础理论和专业知识，使他们掌握科学研究的基本方法和技能，培养他们从事科研工作的能力。
独立学院是我国高校教育的突破与革新，随着社会的发展与需要，对硕士研究生人才培养的标准也越来越高，独立学院要想在竞争激烈的人才市场中赢得一席之地还得致力于提高人才培养质量，根据社会对人才的需求注重应用型、技能型人才的培养，提高教学质量。
参考文献
[1] 金国红.独立学院教学质量评价初探[J].科技资讯，2010，8（29）：68-69.
[2] 韩新宝，印小玲.独立学院应用型人才培养存在的问题及对策[J].继续教育研究，2011，14（5）：134-136.
[3] 何全旭.我国独立学院人才培养的主要模式分析[J].才智，2011，11（1）：261-262.
关键词：独立学院 硕士研究生 人才培养质量
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）05（c）-0214-01
由于我国高等教育的发展非常快速，但是很多高校的办学条件比较落后，需要大量财政经费的支持，独立学院在这种背景下应运而生。在高等教育大众化的同时，独立学院的人才培养质量成为了社会关注的问题，尤其是对硕士研究生人才的培养。
1 独立学院硕士研究生人才培养目标
我国独立学院的总目标在于培养出具有扎实基础、专业技能、独特才能的高级专业才人[1]。独立学院硕士研究生的培养目标是培养爱国守法、拥护社会主义制度及党的领导，掌握系统的专业知识和基础理论，具有从事科学研究、管理、教学及创新精神或者有专门技术的高级人才。独立学院在培养人才时要根据学生的素质基础，实行针对性培养，全面挖掘学生的优点，帮助他们实现自身价值是实现高等教育大众化的重要举措，也是独立学院提高硕士研究生人才培养质量的关键。
2 学科建设的影响
2.1 学科建设引领教学
学科建设是高等院校建设及发展的核心内容，良好的学科建设可以改善学校的科研条件，提高实验设备的现代化程度，有利于教学工作的开展。师资力量是学校的核心教学力量，通过学科建设能改善学校师资队伍的结构，从而提高教学水平。抓好学科建设能带动教学工作的深入开展，从而提高学校的教学质量，引领教学发展。
2.2 學科建设引领研究生培养
硕士研究生的培养需要一个良好的学习及实践环境，而创造良好的教学科研条件，培养高质量教学队伍的前提是学科建设。只有抓好学科建设才能提高教师的科研能力和教学水平，从而培养高质量的硕士研究生。良好的学科建设能推动学校研究生学位的建设，是引领研究生培养的关键。
3 保障才人培养质量的具体措施
3.1 优化教学资源
3.1.1 加强师资队伍建设
教师队伍建设是独立学院在发展过程中面临的紧迫任务，是一种战略性问题，也是学科建设的关键部分。教师是决定教学质量的主体，打造专业的教师队伍是培养具备科研能力的应用型硕士研究生人才质量的保证。扩大校企合作的同时，可以先让一部分教师深入到企业中实践学习，使教师在培养人才时具备一定的方向感[2]。最好是能吸引优秀硕士、博士等参与学科建设，这样才有利于培养优秀的硕士研究生。
3.1.2 改革课程体系
在同一学科的同一专业，应该制定相同的学科基础课及公共基础课，减少课堂上的理论课时，增加实践课时。建立融自然科学、信息科学、社会科学为一体的基础教育课程平台，打破院系和专业的限制，开设适合各专业学生的课程，这样能使学生在学习本专业知识的同时也能让他们对其他专业的基础知识有所了解，有利于培养研究生的知识全面性。
3.2 建立良好的实践环境
良好的实践环境是培养硕士研究生的关键，实践活动是培养硕士研究生的一个重要环节，在培养硕士研究生的时候应该实行实践考核制度，至少要完成240个小时的实践工作，然后根据完成的情况来计学分。实践活动包括教学实践和社会实践。教学实践包括让学生完成一些教学工作，比如批改作业、指导实验、指导课程设计及毕业设计。社会实践主要是社会调查和专业实习这两个方面，社会实践有利于培养科研能力和专业技术。教师应该积极指导学生的实践活动，培养具有科研能力的应用型硕士研究生。
3.2.1 设立实验班
设立实验班能突破旧式的灌输式教学方法及以课堂为中心的教学模式。加大人才培养模式、培养目标、管理机制、教学方法等方面的改革创新力度，建立以课题及问题为核心的教学模式有利于培养优秀创新型研究生，有利于提高他们在实践方面的积极主动性。
3.2.2 鼓励学生课外创新活动
鼓励学生的课外创新活动有利于培养学生的科研素质，提高他们的创新能力。鼓励和提倡学生在导师的指导下结合自己的专业领域和特长，开展初步的探索性研究工作。
3.3 完善教学监控体系
本科教学质量管理是高校教学管理和监督工作的中心环节及根本任务。完善教学管理与保障教学质量相结合需要组织开展多种多样的评估和完善教学监控体系，学科建设能带领硕士研究生的人才培养，而完善教学监控体系是学科建设的重点[3]。
建立一支经验丰富的教学监督队伍对教师的教学过程及教学成果进行监督。教学监督队伍中的监督员可以通过听课、调研等方式来开展教学检查工作，成立院、系两级监督组使教学秩序及教学质量得到更有力的保障。
4 结语
独立学院的硕士研究生的培养主要采取课程学习与科学研究相结合的方式，完善学科建设，带领硕士研究生深入掌握基础理论和专业知识，使他们掌握科学研究的基本方法和技能，培养他们从事科研工作的能力。
独立学院是我国高校教育的突破与革新，随着社会的发展与需要，对硕士研究生人才培养的标准也越来越高，独立学院要想在竞争激烈的人才市场中赢得一席之地还得致力于提高人才培养质量，根据社会对人才的需求注重应用型、技能型人才的培养，提高教学质量。
参考文献
[1] 金国红.独立学院教学质量评价初探[J].科技资讯，2010，8（29）：68-69.
[2] 韩新宝，印小玲.独立学院应用型人才培养存在的问题及对策[J].继续教育研究，2011，14（5）：134-136.
[3] 何全旭.我国独立学院人才培养的主要模式分析[J].才智，2011，11（1）：261-262.