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摘
巧借学生之错
【摘 要】
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摘要：学生的数学学习是与错误相伴的过程，学生在数学解题过程中经常会出现各种各样的错误，包括惯性思维、计算逻辑、概念理解不清等情况。教师在教学过程中面对学生在学习中出现的错题，应积极把握错题的类型和内容，抓住错题的契机开展教学指导工作，提高错题的有效利用，通过错题引发学生的思考，从错题入手帮助学生进行知识点的查漏补缺，通过错题纠正的过程培养学生继续学习的信心和学习的能力，因此研究数学错题的有效利用具
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年22期
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