【摘 要】
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同课异构即对同一教学内容采用不同的教学方法和教学策略,在现实的教学研讨活动中并不少见。不同的教学设计,理念有别、策略不同、方法迥异,可以提供多角度、多层面、多元化
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同课异构即对同一教学内容采用不同的教学方法和教学策略,在现实的教学研讨活动中并不少见。不同的教学设计,理念有别、策略不同、方法迥异,可以提供多角度、多层面、多元化的思路。本期刊发两篇《江南的冬景》一课的同课异构,其设计理论和教学方法具有较大差别,可谓各具特色。颜碧伟、范建民老师的课,重在品味言语,引导学生向作者学习"怎么写";徐樑老师的课,则从古典诗意入手,引入了古诗、散文等多篇对比阅读文本,引导学生萌生对语言表现力的自学意识,语文课堂的容量顿时增大。本刊将陆续刊发同课异构教学设计,欢迎朋友们投稿。投稿信箱:ywjsxkt@163.com。
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