【摘 要】
:
意大利教育家蒙台梭利曾说:“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进.”新学期幼儿园如何实行幼儿“自主入园”?针对这一问题,老师们展开了课程审议,开启了多场域的研讨之旅.
【机 构】
:
江苏省南通市通州区实幼集团金小附园
论文部分内容阅读
意大利教育家蒙台梭利曾说:“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进.”新学期幼儿园如何实行幼儿“自主入园”?针对这一问题,老师们展开了课程审议,开启了多场域的研讨之旅.
其他文献
音乐课堂上恰当使用游戏教学的策略,不仅可以丰富课堂教学内容,让学生在轻松、愉悦的氛围中学习音乐知识;而且可以实现对学生音乐表现力、音乐创造力等方面能力的培养.小学音乐教师通过精心打造音乐游戏,实现整体音乐教学效果的提升.
在高中音乐教学实践中,音乐鉴赏教学活动的开展主要是激发学生的音乐学习兴趣,对学生的音乐素养加以培养,提高学生的审美鉴赏能力,因此在教学改革背景下,高中音乐教师要重点针对音乐鉴赏教学改革创新措施进行分析,积极探索核心素养教育教学理念的合理化渗透,确保在教学活动中激发学生的音乐学习兴趣,让学生在音乐鉴赏中受到感染和熏陶,实现心灵的净化,为学生完善人格的培养创造有利的教学组织条件.
作为祖国的未来、祖国的希望,新时代背景下成长起来的小学生,不仅要扎实地掌握知识,还要了解传统民族文化,成为传统文化的接班人和传承者,让我国传统文化源远流长.所以,面对当前小学生传统文化缺失严重的情况,应注重在小学美术教学中渗透并传承传统文化,让学生了解和学习传统文化,感受传统文化的魅力,成为传统文化的拥护者,在未来的成长道路上注重传承、创新及发展传统文化,将民族文化发扬光大.
小学阶段的学习内容对于学生综合素质的发展具有重要意义,素质教育理念相比于传统教学方法更加重视学生的个性发展,充分体现学生学习的主动性,更加符合社会发展对人才的需求.音乐核心素养的培养正是素质教育的重要内容之一,因此音乐教师应该将核心素养的培养作为教学的重要目标,不断探索新的途径,促进学生的全面发展.
体育教学是注重活动体验的教学,体育教学活动的开展能让学生在参与体育活动的过程中掌握基本的体育知识、体育运动要点以及安全保障措施等,也能对体育与健康的关系形成初步的认识,在学生心中埋下体育运动的种子.小学阶段是培养小学生体育运动兴趣和习惯的关键时期,在小学体育教学中采用游戏化的教学方式,促进体育游戏在教学活动中的针对性应用,不仅能激发学生对体育运动的兴趣,促进小学生良好体育运动习惯的形成,还能助力小学生合作学习精神的有效培养,从而为他们未来获得身心健康发展提供先决条件的支撑.
幼儿园的歌唱活动是音乐教育的主要形式之一,幼儿要学会歌曲,必须先理解歌词、记忆歌词、熟悉旋律、采用科学恰当的教学策略是歌唱活动的关键.那么,教师如何根据本班幼儿的身心发展特点、学习特点,采取及时有效的引导,使幼儿积极、主动地投入到歌唱活动呢?下面谈谈本人在歌唱教学活动中的一些感受和经验.
陈鹤琴先生在《我们的主张》一文中提出了办幼稚园的十五条主张,其中第六条主张提出,“我们主张幼稚园第一注意的是儿童的健康.”《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调,“幼儿的身体发展是幼儿园全面发展教育的首要目标和任务.为幼儿参与多元化的、生动有趣的和适宜的身体锻炼创造条件是幼儿园和教师的重要职责.”
案例:rn新生入园一个多月了,小朋友都在渐渐融入幼儿园生活.小班新生频繁“尿裤子”现象也逐渐减少,但是小二班的聪聪每天都要尿几次裤子.为此聪聪妈妈很有意见,认为老师不关心她的孩子,不提醒孩子上厕所.
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,“幼儿亲近自然,喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象”.自然角是幼儿观察、探究周围世界的一个重要场所,是他们认识自然界的一个窗口.自然角为幼儿提供了与动植物天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会.在开阔视野、激发好奇心的同时,他们获得了认知、习得了技能.
音乐游戏是孩子们特别喜欢的一项活动,它是幼儿园音乐教育内容之一.孩子们天生活泼好动,当听到节奏鲜明欢快或者旋律轻柔的音乐时,他们都会情不自禁地手舞足蹈.在幼儿时期接受音乐教育,可以让幼儿的情感更为丰富,协作能力得到加强,语言表达能力进一步得到提高,幼儿的创造力与想象力也会得到发展,更有利于幼儿规则意识的培养.而我在组织开展音乐教育活动时,却遇到了一些问题.