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由于受传统的应试教育模式以及教师就业压力的影响，加上中学政治教师工作学校环境的原因，造成中学政治教师角色混乱、角色缺乏，认同感、职业怠倦的问题受到教育界的普遍关注。这种现象不仅影响了中学思想政治教育的效果，造成中学思想政治教育功能的弱化，还为大学生思想政治教育工作带来了压力和难度。为此，中学政治教师准确给自己的角色定位，适应新时期的需要，加强中学生思想政治教育的功能，培养德智体全面发展的学生具有重要的理论意义和现实意义。