自学是插上成长翅膀的法宝。没有自主思考的学习是盲从，没有思想的学习是煎熬。如何让学生充分自学呢？在濮阳市华龙区亮点老师展示课中，我讲了陕教版八年级（上）思想品德第十四课：《辉煌岁月　壮丽画卷（下）》，回味上课的全过程，展示自己的亮点，发现自己的不足。
　　一、环节设计上渗透着“自主学习”技能
　　1.浏览并研读“学习目标”。研读“学习目标”就是“获取信息”的过程，毫无疑问这是独立思考“提取信息”整体感知的过程。
　　2.环节一“自主学习”。有充分的时间、方法、检测是有效自学的保证。
　　3.环节二“合作交流”。同伴互助是思想的自由表达，有利于自我成长。
　　4.环节三“合作探究”。对学生质疑的问题进行探讨，把孩子从“质疑问题”的彼岸，带到“解决问题”的此岸。
　　二、环节设节要细化，细化到孩子心里面
　　要学会定位、角色换位。每一个问题的抛出可能出现什么新的问题，我该怎样引导，这就要求教师融入“学生”角色。
　　【课堂实录】片断
　　中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
　　预想的难点：
　　1.你还知道哪些成就？
　　（由于学生的实际水平决定了他们对中国共产党的其他成就了解较少，我准备展示两张图片。）
　　多媒体展示：图片1：展示青藏鐵路全线提前铺通，结束了西藏没有铁路的历史，铺就了“生命禁区”的钢铁“天路”。图片2：“天宫一号”与“神舟八号”航天飞船取得圆满成功。
　　2.十七大：全面建设社会主义事业总布局是什么？——四位一体。
　　（十七大的内容知识性强，有点枯燥，我准备先让学生找“四位一体”，对“社会建设”进行思考：党为推进社会建设采取了哪些措施？）
　　我准备这样引导1：民生问题。它其实反映的就是“社会建设”。
　　我准备这样引导2：展示：2012年3月，十一届全国人大会议。
　　三、最近发展区域要用好 水到渠成攻破重难点
　　如何使孩子们突破重难点呢？我个人认为：应放在最近发展区域上，最近发展区域的形成、范围大小和潜在质量决定于教师的创造。为此，作为教师要充分地考虑学生的实际情况并进行创造性地设计。
　　【课堂实录】片断：环节三：合作探究——取得成就的原因
　　提示：（1）《春天的故事》。（2）《没有共产党就没有新中国》。（3）独木难成林。（4）有人说：我国时代列车之所以跑得快，是因为走对了道路。（5）国情决定战略。对于理论性很强的讨论，由于学生实际水平的限制，达不到理论的高度，讨论不出结果。怎么办？我在这里利用最近发展区域，用学生熟悉的知识来引导，我在上课的前一天晚上，突然有了这样的想法，我抓住这一灵感进行了设计，这种欣喜与冲动今天仍然在心中涌动。
　　四、细微之处见风采 凤头貂尾画龙点睛
　　教师语言简洁、过渡自然、评价得体、点拔到位会使课堂变得行云流水。“李阳疯狂记忆法”是让学生在充分自学的基础上，对应该记住的知识点进行“高效记忆”。试想“脱口而出”的知识，还考虑“学生对它是否理解”？它是否“适宜”吗？凤头貂尾画龙点睛能增加课堂的魅力，使板书艺术化，思想升华。我用一个大雁形状，展现“中华民族的腾飞”。
　　师生应实现“教学相长”。流畅的课堂，才是绽放生命的课堂。高效的课堂是学生充分自学、放飞思维、展开成长翅膀翱翔的课堂。
　　（作者单位 河南省濮阳市华龙区第一中学）