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我们常常会看到这样的情形:班主任明明是关心学生,却招来学生的反感;班主任明明是正面引导的举动,却引起学生的叛逆.这提示班主任在工作中应避免那些适得其反的“好意之举”--费尽心力,却收效甚微,甚至带来负面效应的行为.
班主任要防止适得其反的“好意之举”
【摘 要】
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我们常常会看到这样的情形:班主任明明是关心学生,却招来学生的反感;班主任明明是正面引导的举动,却引起学生的叛逆.这提示班主任在工作中应避免那些适得其反的“好意之举”-
【机 构】
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江苏大学人文学院,226006
【出 处】
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班主任
【发表日期】
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2009年11期
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