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文章指出,在单元主题教学下自闭症学生“家、校、社”共育模式中,学校应发挥主导作用,通过微家访、微课堂、微视频促进家、校、社合作,增强教育力量,扩大教育阵地,形成“家、校、社”三方合作共赢的育人环境,提升自闭症学生的综合能力,使之将来能更好地融入社会生活,促进和谐社会的发展.
主题单元教学下自闭症学生“家、校、社”共育模式建构
【摘 要】
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文章指出,在单元主题教学下自闭症学生“家、校、社”共育模式中,学校应发挥主导作用,通过微家访、微课堂、微视频促进家、校、社合作,增强教育力量,扩大教育阵地,形成“家、
【机 构】
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广东省江门市新会区特殊教育学校 广东 江门529100
【出 处】
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新课程研究（中旬-双）
【发表日期】
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2021年2期
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