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师范音乐专业的生源一般较为复杂,大部分学生决定专业较晚,且入校前各人的基础不同,素质高低参差不齐,这无疑给我们的听辨训练课带来了一定的困难。为此,教师在执教前,必须对授课对象进行比较细致的客观的分析了解(包括分层次进行心理分析、素质、能力的分析),制定切实可行的教学计划和方案,根据不同的对象,施以灵活有效的教学方法。这是我们执教老师在整个教学过程中不可缺少的重要步骤和指导思想。