【摘 要】
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作为铸造青少年学生思想灵魂的中学思想政治课,如何在新课程下实现教学的高效互动,从而最终实现“知识—能力—觉悟”三位一体的教育教学目标,这是一个需要迫切研究和解决的
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作为铸造青少年学生思想灵魂的中学思想政治课,如何在新课程下实现教学的高效互动,从而最终实现“知识—能力—觉悟”三位一体的教育教学目标,这是一个需要迫切研究和解决的课题。为此,我进行了“情境———说理”教学模式的探索与研究。“情境———说理”教学模式是一个以情?
As a middle school ideological and political course that casts thoughts and souls of young students, how to achieve efficient interaction of teaching under the new curriculum, and ultimately achieve the goal of “knowledge-capacity-awareness” is a trinity of education and teaching. This is an urgently researched and resolved issue. To this end, I conducted the exploration and research of the teaching model of “situation--reasoning”. The “situation --- reasoning” teaching model is a situation?
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