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<正> 1 问题的提出曾有不少学生提出了这样一个尖锐的问题:学数学有什么用?对我校学生进行抽样调查后发现,学生对数学价值的认识非常模糊,总的感觉是“为了高考而学习数学”.我们又对已参加工作的学生进行了一次调查,情况更是糟糕,大多数人认为数学在其生活、工作
“学数学有什么用”——对数学教学如何渗透数学的价值的认识
【摘 要】
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<正> 1 问题的提出曾有不少学生提出了这样一个尖锐的问题:学数学有什么用?对我校学生进行抽样调查后发现,学生对数学价值的认识非常模糊,总的感觉是“为了高考而学习数学”.
【机 构】
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江苏省姜堰市第二中学,
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2005年12期
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