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美国教育心理学家布鲁纳指出：掌握基本的数学思想和方法,能使数学更易于理解和更利于记忆,领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的＂光明之路＂.在一个人的一生中,最有用的不仅是数学知识,更重要的是数学的思想.因此在小学数学的教学中要不失时机地对学生进行数学思想方法的渗透.《标准》要求：要使学生获得社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本思想和基本活动经验.数学课程不仅包括数学的结论,也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法.这就要求我们要把让学生掌握一定的数学思想方法作为数学教学重要目标之一.