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<正>高中阶段英语作为基础科目之一,对学生的英语核心素养以及跨文化意识培养有着重要的作用。在《普通高中英语课程标准（实验）》中明确提出,阅读是个性化行为,不同的学生对阅读有着不同的理解以及体验。教师在开展阅读教学时,应当以提高学生英语水平为主要目标,摒弃传统的教学方法,培养学生自主阅读意识以及良好的阅读习惯。在阅读中应当发散学生思维,健全学生品质,增强学生技能,真正让学生用科学的思维方法学习高中英语知识,从而建立完整的知识体系。本文作者就从不同角度详细阐述了高中英语阅读教学中如何培养学生的思维品质,希望能够给相关教师带来帮助。