【摘 要】
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"数形结合"将抽象的数量关系与直观的图形结构结合起来,使数量的精确刻画与空间形式的形象直观优势互补,可以促进问题的解决。让小学生初步感受数形结合思想,有助于他们丰富
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"数形结合"将抽象的数量关系与直观的图形结构结合起来,使数量的精确刻画与空间形式的形象直观优势互补,可以促进问题的解决。让小学生初步感受数形结合思想,有助于他们丰富和加深对数学知识的理解,也有助于改善学生的思维方式。教学中基于相关教学内容的特点,努力挖掘"数"与"形"的本质联系,以形助数,以数解形,渗透和培养数形结合的思想,逐步提高学生数学素养和数学学习能力。
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我师简介 宁雪红，现为江苏苏州相城渭塘二中语文教师。闲时，喜爱舞文弄墨，用文字烹煮心情，搭建自己的花影小筑。教学之余，也写一些教学类文章，《课堂教学语言的美学基础》等五十余篇教学论文获市、省、国家级奖。曾参编《初中生名校作文精选丛书》《阅卷名师最欣赏的中考满分文》《精彩渭塘》等书籍。另有散文、小说、诗歌、国画等作品散见于《苏州日报》《语文世界》《华夏诗人》《中国教师报》《散文诗杂志》等报刊。