【摘 要】
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<正>一、教学设计呈现"用对立统一的观点看问题"一直是哲学教学的重点和难点,教师教得困难,学生学得吃力。如何突破这一难题,笔者在教学实践中进行了大胆的尝试。下面是笔者
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<正>一、教学设计呈现"用对立统一的观点看问题"一直是哲学教学的重点和难点,教师教得困难,学生学得吃力。如何突破这一难题,笔者在教学实践中进行了大胆的尝试。下面是笔者关于这一框题的教学设计思路。起点:从杜甫的组诗《前出塞·挽弓当挽强》中的名句——"射人先射马,擒贼先擒王"入手,明确"王"在这里的作用,为接下来的学习打下良好基础。"射人先射马,擒贼先擒王"这一千古名句,学生有可能不知道它的出处,但是对这句话一定耳熟能详。教学活动的设计,必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,才能收到良好的效果。我国古代
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