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反思是一个不断发现、研究和解决问题的过程。对教学中任何困惑的思考都有可能成为教学智慧产生的源泉，对教学中关键性问题的不断求索都可以增进教师的反思能力。我反思本学期初一前阶段的语文教学工作，发觉所教两个班级的学生人数太多，齐教共改，收效甚微，从而让我及时寻找更好的办法——逐层培养学生，避免了工作的盲目性。