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小学数学学习是学生学习高等数学和其他学科的基础和关键。课堂中的数学学习活动不能单纯依赖学生的模仿与记忆，动手实n践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。根据小学生的年龄特点，结合数学学科特点，开展丰富的动手操作实践活动，不仅有利于n激发学生学习兴趣，还可以将数学学科中抽象的知识直观化，增进对新知识的理解和运用，还能培养学生发现问题、解决问题的能力，使学n生亲身感知体验数学知识的形成过程，提高学习效率。