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本文从案例中分析了小班幼儿的建构游戏现状:1.搭建目的性不强,容易游离于建构游戏之外.2.规则意识薄弱.3.建构经验缺乏.4.孩子之间缺少交流与合作.针对案例中的小班幼儿在建构区里的游戏情况,我尝试在小班建构区内投放提示板,以案例的方式描述了投放提示板后幼儿的游戏情况发生的变化以及跟进的措施.