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在教学内外，教师职业面临着多维的价值冲突，而教师职业价值内涵的本身就蕴涵着冲突之源。追问教师的职业价值及其冲突，目的在于谋求教师职业价值的有效认同，多层面促进教师职业价值的实现。
冲突与认同视阈下的教师职业价值
【摘 要】
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在教学内外，教师职业面临着多维的价值冲突，而教师职业价值内涵的本身就蕴涵着冲突之源。追问教师的职业价值及其冲突，目的在于谋求教师职业价值的有效认同，多层面促进教师职业价
【机 构】
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陕西教育学院教育系
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2009年3期
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