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摘要：无论学习什么，只要有兴趣，才能主动学习。俗话说得好，兴趣是最好的老师。小学音乐教学的过程中，只有让学生感受到音乐的魅力，用有趣的教学方式，丰富多彩的教学内容来感染学生。营造一个活跃的课堂氛围，这样学生才有兴趣学习音乐。怎样培养学生的兴趣，成为小学音乐教学中必须研究的一个问题。
关键词：小学音乐教学；兴趣爱好培养；学习动力
如果想培养学生对音乐的学习兴趣，学生就先要对音乐感兴趣。在教学的过程中，老师应该根据每个学生对于音乐不同的爱好程度，激发他们的学习兴趣。这就需要老师增加音乐的趣味性，调整自己的教学方式，这样才能在音乐教学的过程中，吸引学生们的注意力，培养学生的兴趣爱好。让学生真正的对音乐感兴趣，使学习成为一件愉快的事情[1]。
一、如何培养学生对音乐的兴趣
1、借助多媒体课件。传统的教学方式下，老师都采用黑板、粉笔，这种单一的讲课方式，学生跟着老师进行练习，长时间下去学生就会感到疲倦，思维也不够活跃，可能会觉得音乐比较枯燥，也就无法培养对音乐的兴趣。随着教育目标的改革，不再是灌输式的教育方式，而要求学生们积极主动的学习，这就需要学生对学习有兴趣。由于小学生年纪比较小，好奇心很强，很难集中注意力进行长时间的学习。可以借助新的教学工具，多媒体进行教学。借助多媒体课件可以把音乐内容直观地展示的学生。例如，老师可以制作多媒体课件，把音乐，图片，文字完美地结合在一起。让学生在享受音乐的同时，学习音乐。感受到音乐的美，从而激发学生对音乐的学习兴趣。所以老师在进行多媒体教学的过程中，会潜移默化地培养学生对音乐的兴趣。在学习新的内容时，老师可以播放一些视频进行教学，以丰富的内容，给学生美的享受，可以吸引学生的注意力激发学生的兴趣。学生就能积极主动学习，课堂效率会提高。让学生，把对音乐的情感，和对音乐的鉴赏结合在一起，感受到音乐的魅力，激发自己的想象力，创新思维，在音乐的海洋中放声歌唱。学生的创新思维，想象力也被激发出来。不仅培养的学生学习兴趣，也提高了学生的素质[2]。
2、激发学生表现美。学习音樂首先就要享受音乐，这样学生才能把音乐更完美的表现出来。很多老师在进行音乐教学时，往往把目标放在教会学生一首歌上，而忽视了学生对音乐的情感表达。就学生真正体会到音乐的美，感受到音乐的意境，才能用自己的真情实感表达出来。这样学生才是真正的学好了音乐，无论是唱歌还是演奏，都能以极大的感染力吸引大家的注意力。如果是学习歌曲，学生首先就应该了解音乐的内容，很多小学生年纪比较小，理解能力相对较差。老师讲解的内容，往往比较抽象，学生很难理解。老师应该把音乐变得更加生活化，结合一些学生生活中遇到的事情，来讲解，或打一些比喻。让学生更加容易理解。这样才能培养学生对音乐的兴趣，让学生真正的全身心的投入。表达出音乐的美[3]。
3、通过游戏，自制乐器吸引学生注意力。学生学习音乐首先就要把握节奏，如何培养学生的节奏感，识别谱曲，就需要老师用不同的方式来教授。可以通过游戏让学生自己制作伴奏的乐器，例如，一些易拉罐内部装上沙子，通过摇晃就能产生伴奏音乐。老师可以带领学生制作一些风铃，或是用小盒子制作鼓。学生就能用自己制作的伴奏乐器来演唱歌曲。这还提高了学生的动手能力，使得音乐的教学效果更加明显。学生也会更加积极主动的学习[4]。
4、进行小组合作。在音乐教学的过程中，很多教育学老师都会让学生进行小组合作学习音乐，这也是新课标所提倡的。尤其是一些音乐的实践课，老师可以让学生组成小组，这样不仅可以提高学生的团队协作能力，增加学习主动性，还突出学生的主体性。让学生都能在互帮互助中完成音乐实践教学。这样学生还能提高自己的音乐技巧，在小组完成任务后，可以进行展示。这样可以激发学生的表演欲，又激励了学生努力学习。表演展示可以通过竞赛的形式进行。例如，在学习《小螺号》这一首歌曲时，老师可以让学生分成小组进行表演。一些学生可以表演舞蹈，一些学生可以进行伴奏，还有一部分学生负责演唱。这样分工不同每个人都会努力完成自己的任务。还可以让学生根据自己的爱好进行选择，培养了学生的学习兴趣。通过舞蹈，伴奏，演唱这些方式结合在一起，进行表演，学生还可以进行创新把自己的想法添加进去，可以改动歌曲，添加其他的元素。这样也提高了学生的创新能力，哪一个小组令人耳目一新，大家都会学习借鉴，只有学习其他小组的长处，发现自己的不足。学生的音乐能力才能提高[5]。
二、结语
综上所述，要想培养学生的音乐兴趣，老师就需要在教学的过程中，及时调整自己的教学方法，每一个环节都要考虑到其中的细节。把课堂变得更加有趣，通过游戏，制作伴奏工具这些方式，让学生积极的参与到学习中。把学习和兴趣结合在一起，学生就会把音乐当做兴趣来学习。
参考文献
[1] 贾永惠.小学音乐教学中的兴趣培养[J].科学大众（科学教育），2011（01）：122.
[2] 尚卫.浅议小学音乐教学中的兴趣培养[J].新课程导学，2012（28）：28.
[3] 王孝霞.谈小学音乐教学中的兴趣培养[J].学周刊，2013（11）：205.
[4] 潘俣睿.谈小学音乐教学中的兴趣培养[J].音乐大观，2013（13）：110-110.
[5] 杨丹.浅谈小学音乐教学中的兴趣培养[J].科学咨询，2012（33）：145.
关键词：小学音乐教学；兴趣爱好培养；学习动力
如果想培养学生对音乐的学习兴趣，学生就先要对音乐感兴趣。在教学的过程中，老师应该根据每个学生对于音乐不同的爱好程度，激发他们的学习兴趣。这就需要老师增加音乐的趣味性，调整自己的教学方式，这样才能在音乐教学的过程中，吸引学生们的注意力，培养学生的兴趣爱好。让学生真正的对音乐感兴趣，使学习成为一件愉快的事情[1]。
一、如何培养学生对音乐的兴趣
1、借助多媒体课件。传统的教学方式下，老师都采用黑板、粉笔，这种单一的讲课方式，学生跟着老师进行练习，长时间下去学生就会感到疲倦，思维也不够活跃，可能会觉得音乐比较枯燥，也就无法培养对音乐的兴趣。随着教育目标的改革，不再是灌输式的教育方式，而要求学生们积极主动的学习，这就需要学生对学习有兴趣。由于小学生年纪比较小，好奇心很强，很难集中注意力进行长时间的学习。可以借助新的教学工具，多媒体进行教学。借助多媒体课件可以把音乐内容直观地展示的学生。例如，老师可以制作多媒体课件，把音乐，图片，文字完美地结合在一起。让学生在享受音乐的同时，学习音乐。感受到音乐的美，从而激发学生对音乐的学习兴趣。所以老师在进行多媒体教学的过程中，会潜移默化地培养学生对音乐的兴趣。在学习新的内容时，老师可以播放一些视频进行教学，以丰富的内容，给学生美的享受，可以吸引学生的注意力激发学生的兴趣。学生就能积极主动学习，课堂效率会提高。让学生，把对音乐的情感，和对音乐的鉴赏结合在一起，感受到音乐的魅力，激发自己的想象力，创新思维，在音乐的海洋中放声歌唱。学生的创新思维，想象力也被激发出来。不仅培养的学生学习兴趣，也提高了学生的素质[2]。
2、激发学生表现美。学习音樂首先就要享受音乐，这样学生才能把音乐更完美的表现出来。很多老师在进行音乐教学时，往往把目标放在教会学生一首歌上，而忽视了学生对音乐的情感表达。就学生真正体会到音乐的美，感受到音乐的意境，才能用自己的真情实感表达出来。这样学生才是真正的学好了音乐，无论是唱歌还是演奏，都能以极大的感染力吸引大家的注意力。如果是学习歌曲，学生首先就应该了解音乐的内容，很多小学生年纪比较小，理解能力相对较差。老师讲解的内容，往往比较抽象，学生很难理解。老师应该把音乐变得更加生活化，结合一些学生生活中遇到的事情，来讲解，或打一些比喻。让学生更加容易理解。这样才能培养学生对音乐的兴趣，让学生真正的全身心的投入。表达出音乐的美[3]。
3、通过游戏，自制乐器吸引学生注意力。学生学习音乐首先就要把握节奏，如何培养学生的节奏感，识别谱曲，就需要老师用不同的方式来教授。可以通过游戏让学生自己制作伴奏的乐器，例如，一些易拉罐内部装上沙子，通过摇晃就能产生伴奏音乐。老师可以带领学生制作一些风铃，或是用小盒子制作鼓。学生就能用自己制作的伴奏乐器来演唱歌曲。这还提高了学生的动手能力，使得音乐的教学效果更加明显。学生也会更加积极主动的学习[4]。
4、进行小组合作。在音乐教学的过程中，很多教育学老师都会让学生进行小组合作学习音乐，这也是新课标所提倡的。尤其是一些音乐的实践课，老师可以让学生组成小组，这样不仅可以提高学生的团队协作能力，增加学习主动性，还突出学生的主体性。让学生都能在互帮互助中完成音乐实践教学。这样学生还能提高自己的音乐技巧，在小组完成任务后，可以进行展示。这样可以激发学生的表演欲，又激励了学生努力学习。表演展示可以通过竞赛的形式进行。例如，在学习《小螺号》这一首歌曲时，老师可以让学生分成小组进行表演。一些学生可以表演舞蹈，一些学生可以进行伴奏，还有一部分学生负责演唱。这样分工不同每个人都会努力完成自己的任务。还可以让学生根据自己的爱好进行选择，培养了学生的学习兴趣。通过舞蹈，伴奏，演唱这些方式结合在一起，进行表演，学生还可以进行创新把自己的想法添加进去，可以改动歌曲，添加其他的元素。这样也提高了学生的创新能力，哪一个小组令人耳目一新，大家都会学习借鉴，只有学习其他小组的长处，发现自己的不足。学生的音乐能力才能提高[5]。
二、结语
综上所述，要想培养学生的音乐兴趣，老师就需要在教学的过程中，及时调整自己的教学方法，每一个环节都要考虑到其中的细节。把课堂变得更加有趣，通过游戏，制作伴奏工具这些方式，让学生积极的参与到学习中。把学习和兴趣结合在一起，学生就会把音乐当做兴趣来学习。
参考文献
[1] 贾永惠.小学音乐教学中的兴趣培养[J].科学大众（科学教育），2011（01）：122.
[2] 尚卫.浅议小学音乐教学中的兴趣培养[J].新课程导学，2012（28）：28.
[3] 王孝霞.谈小学音乐教学中的兴趣培养[J].学周刊，2013（11）：205.
[4] 潘俣睿.谈小学音乐教学中的兴趣培养[J].音乐大观，2013（13）：110-110.
[5] 杨丹.浅谈小学音乐教学中的兴趣培养[J].科学咨询，2012（33）：145.