【摘 要】
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概念是思维的基本单位,数学概念是学生深入学习相关数学知识的基础。要促进学生思维的发展,必须有清晰准确的概念作为支撑。周长概念的学习是一个从形到数的过程,借助信息技
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概念是思维的基本单位,数学概念是学生深入学习相关数学知识的基础。要促进学生思维的发展,必须有清晰准确的概念作为支撑。周长概念的学习是一个从形到数的过程,借助信息技术手段及实践操作,通过观看动画引发学生探究欲望,通过动画演示凸显概念的本质特征,通过希沃助手同步视频演示学生操作过程等等,结合学生摸边线、描一周、绕(围)一周、量一周、数一周等多种体验活动,发展空间观念,积累丰富的数学经验,让学生经历认识、内化、概括、迁移的活动过程,实现从形到数的提升。
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