【摘 要】
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近年来很多中小学校都在加强本校体育教研团队的建设。本文通过文献资料法,调查法和访谈法对中小学体育教研团队建设进行分析,发现目前我国中小学体育教研团队管理制度建设欠
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近年来很多中小学校都在加强本校体育教研团队的建设。本文通过文献资料法,调查法和访谈法对中小学体育教研团队建设进行分析,发现目前我国中小学体育教研团队管理制度建设欠妥,缺乏高水平的团队带头人,团队整体意识和凝聚力有待加强以及教研团队的考核和培训机制有待优化。针对存在的问题,作者认为应该把统一明确、共同承诺的团队目标;相互信任、和谐宽松的团队氛围;自身素养高,专业能力强的团队成员;科学全面,民主公平的团队评价作为中小学体育教研团队建设的着力点。
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