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摘 要：青少年辍学是制约“普九”发展的突出问题，在全国15到19岁早婚人口中，农村接近90%的孩子会由于各种原因选择结婚，这是制约社会发展的另一大问题。这两个问题的存在，使很多早婚家庭面临重重危机，带来新的家庭问题和社会问题，形成恶性循环。
关键字：青少年；农村失学；早婚现象
中图分类号：C1 文献标志码：A
青少年辍学是制约“普九”发展的突出问题，也是全社会普遍关注的热点和难点问题。此问题造成了教育资源的浪费，影响了素质教育的实现，不利于将来我国长期劳动力结构的优化和素质的提高，严重影响到社会主义新农村的现代化进程。在辍学引起的众多现象中，早婚现象占82.5%。据有关资料表明，在全国15～19 岁早婚人口中，农村女性占89.56%，农村男性占87.71%。从数据中可以看出，在全国15到19岁早婚人口中，农村比例接近90%，农村中辍学的孩子绝大部分会由于各种原因选择结婚。早婚首先严重影响了未成年人的身心健康，造成心灵创伤，破坏正常的生理和心理发育。其次早婚无法得到我国婚姻法的承认与保护，属无效婚姻，这就使得未成年人不具有结婚的主体资格、无法享有合法夫妻的法定权利。再次早婚对下一代的抚养教育不利。未成年人的身心发展尚不成熟，早婚后无法承载起家庭生活和生儿育女的重担，在教育抚养方面，容易对下一代的健康成长造成障碍。这些问题的存在，使很多早婚家庭不稳定，容易破裂，又会带来新的家庭和社会问题，形成恶性循环。为此，必须高度重视辍学问题与早婚问题的内在联系并提出对策控制这两种现象的发生。
一、农村青少年辍学原因分析
1.学校教育质量较差。农村的教学环境和教学设施方面与城市有较大差别，无法达到国家要求开设课程必备的设施标准；应试教育依旧是农村中学的主要导向，而应试教育标准使得那些文化课成绩不理想的学生得不到老师、家长以及周围同学的应有重视和尊重，甚至受到歧视，成为其辍学的重要导因。此外，应试教育使学生校园生活和学习生活单调乏味，容易使学生产生普遍的厌学情绪。
2.家庭教育功能缺失。首先农村父母往往更多的关心孩子的身体状况和学习成绩，缺乏与孩子的沟通交流，忽视对孩子心理和思想上的关心教育，容易使孩子产生偏激行为和想法。其次，农村父母本身知识水平有限，不能对孩子学业进行有效辅导，孩子出现一些差错得不到及时的引导、纠正。再次，在家庭监护管理上，由于孩子父母外出打工现象普遍，孩子多交给祖辈抚养，祖辈在抚养孩子过程中往往更重视物质、生活条件上的满足而缺少精神、道德上的管束和引导。
3.个体需要无法得到满足。考上大学、跳出农门，是大多数农民教子读书的朴素价值观，也是农村孩子读书的主要内因。但由于农村中小学办学条件差，师资力量弱，教育质量整体偏低，其普遍的升学需求得不到满足，另外周围环境的区别对待，使他们缺乏自我价值感。所以孩子干脆辍学去打工，这样不但可获得经济来源，还可满足一种自由、独立的心理需要。
二、农村青少年早婚原因分析
1.观念落后，法律意识淡薄。农村青少年的父母们普遍认为女孩是“学得好不如嫁得好”，在当今男女比例严重失调的情况下，早早辍学找个富贵人家结婚生子才是正道。农民还存在 “早生儿子早享福”等封建落后思想。在农村， 婚嫁费成千上万， 并有不断上升趋势，所以父母觉的男孩应该早点完成传宗接代的任务。在农村法制宣传浮在上面， 深度不够， 致使农民普遍既不知法， 也不懂法。
2.农村青年普遍存在受教育的程度不高，综合素质低。一小部分农村的孩子通过高考改变命运成为非农业人口，剩下的农村青年，无论是在家乡务农经商，还是外出打工，都没有提升、发展的空间，又正处于对异性向往的年龄阶段，受不到正当的心理生理生育方面的教育，自控能力辨别能力差，又受到色情、不健康网络的负面影响，缺乏必要的约束，往往很快就恋爱，同居，结婚，成为未成年的夫妻。据河北省保定市蠡县民政局对6 50 对夫妻调查， 其中高中文化程度的253人中早婚41人，约占16.2 % ； 初中文化程度的678人中， 早婚的189人， 占27.8% ； 小学文化程度的476人中早婚245人， 占51.4%。
三、农村青少年辍学现象和早婚现象之间联系探究及制止控制辍学和早婚的对策和建议
以河北省保定市蠡县东北寺村为例，1999年东北寺小学共招收了两个班，共68人，其中一班35人，二班33人，到了2011年，12年中有一大半的学生断断续续离开了校园，据调查，目前一班还有6人，二班还有3人在继续接受教育。从数字中我们可以看到继续接受教育的人所占比例仅为13.2%。在辍学的将近87%的学生中，有34%的学生已经结婚，剩下的66%的学生现在正在上班打工并正计划结婚。从这些数字中可以看到当今社会辍学现象在农村是愈演愈烈，国家的九年义务教育虽然得到了一定范围普及，但是并没有受到农村当地教育部门的重视。而辍学的孩子接近90%由于各种原因选择早婚，从数据中不难得出辍学是引起早婚的一个重要原因。要想解决早婚的问题，不光要加强立法规范和监督实行，改变农村观念，更重要的是从根本上解决，减少辍学现象的发生。
辍学是引起早婚的一个重要原因，减少早婚现象首当其冲要解决辍学问题。针对辍学，提出以下几点建议：1.大力推进九年义务教育后的中等职业教育，让农村青少年能够接受系统的专业知识训练，也有助于提高我国工人科技文化和技能水平。2.建议教育部门定期开展农村学校走访活动，时刻关注农村学生的辍学情况以便及时采取补救措施。3. 抓好教学环节，吸引学生兴趣。提高教师综合素质，增强师生亲和力。创建良好的校园文化，同时加强对青少年的显性和隐性心理压力进行疏導，加强家校与家长的沟通，及时了解学生的动向。4.家庭方面的建议，普及和深化家庭教育。宣传普及家教知识，让家长认识家庭教育的重要性，明确教育子女的职责。
针对早婚问题除了解决辍学问题，提出以下几点建议：1.加强普法宣传，有关部门要通过各种渠道宣传贯彻《婚姻法》、《人口和计划生育法》等相关法律法规，使农村认识到早婚是一种不受法律保护的行为。2.有针对性地进行思想引导，村委会、妇联等组织应加强外出务工青年的思想引导，加强对中老年人的观念教育，逐步改变他们“早生儿早得济”的传统思想，让他们为孩子健康发展做坚强的后盾。3.要进一步加强协调督导力度，真正明确各部门及乡、村领导干部治理早婚早育的职责。严格结婚登记手续，从源头上遏制早婚；要建立早婚检查、监督、举报等制度，做到对早婚者能及时发现，及时处理。
参考文献/references：
[1]农村中小学辍学问题现状及对策，江玉娥、林国兵，现代教育科学：普教研究-2007年4期
收稿日期：2013年3月13日
作者简介：王晗（1993-），女，河北保定人，本科在读，主要从法律方面的研究
通讯作者：梁潇老师。E-mail：4973754@qq.com
关键字：青少年；农村失学；早婚现象
中图分类号：C1 文献标志码：A
青少年辍学是制约“普九”发展的突出问题，也是全社会普遍关注的热点和难点问题。此问题造成了教育资源的浪费，影响了素质教育的实现，不利于将来我国长期劳动力结构的优化和素质的提高，严重影响到社会主义新农村的现代化进程。在辍学引起的众多现象中，早婚现象占82.5%。据有关资料表明，在全国15～19 岁早婚人口中，农村女性占89.56%，农村男性占87.71%。从数据中可以看出，在全国15到19岁早婚人口中，农村比例接近90%，农村中辍学的孩子绝大部分会由于各种原因选择结婚。早婚首先严重影响了未成年人的身心健康，造成心灵创伤，破坏正常的生理和心理发育。其次早婚无法得到我国婚姻法的承认与保护，属无效婚姻，这就使得未成年人不具有结婚的主体资格、无法享有合法夫妻的法定权利。再次早婚对下一代的抚养教育不利。未成年人的身心发展尚不成熟，早婚后无法承载起家庭生活和生儿育女的重担，在教育抚养方面，容易对下一代的健康成长造成障碍。这些问题的存在，使很多早婚家庭不稳定，容易破裂，又会带来新的家庭和社会问题，形成恶性循环。为此，必须高度重视辍学问题与早婚问题的内在联系并提出对策控制这两种现象的发生。
一、农村青少年辍学原因分析
1.学校教育质量较差。农村的教学环境和教学设施方面与城市有较大差别，无法达到国家要求开设课程必备的设施标准；应试教育依旧是农村中学的主要导向，而应试教育标准使得那些文化课成绩不理想的学生得不到老师、家长以及周围同学的应有重视和尊重，甚至受到歧视，成为其辍学的重要导因。此外，应试教育使学生校园生活和学习生活单调乏味，容易使学生产生普遍的厌学情绪。
2.家庭教育功能缺失。首先农村父母往往更多的关心孩子的身体状况和学习成绩，缺乏与孩子的沟通交流，忽视对孩子心理和思想上的关心教育，容易使孩子产生偏激行为和想法。其次，农村父母本身知识水平有限，不能对孩子学业进行有效辅导，孩子出现一些差错得不到及时的引导、纠正。再次，在家庭监护管理上，由于孩子父母外出打工现象普遍，孩子多交给祖辈抚养，祖辈在抚养孩子过程中往往更重视物质、生活条件上的满足而缺少精神、道德上的管束和引导。
3.个体需要无法得到满足。考上大学、跳出农门，是大多数农民教子读书的朴素价值观，也是农村孩子读书的主要内因。但由于农村中小学办学条件差，师资力量弱，教育质量整体偏低，其普遍的升学需求得不到满足，另外周围环境的区别对待，使他们缺乏自我价值感。所以孩子干脆辍学去打工，这样不但可获得经济来源，还可满足一种自由、独立的心理需要。
二、农村青少年早婚原因分析
1.观念落后，法律意识淡薄。农村青少年的父母们普遍认为女孩是“学得好不如嫁得好”，在当今男女比例严重失调的情况下，早早辍学找个富贵人家结婚生子才是正道。农民还存在 “早生儿子早享福”等封建落后思想。在农村， 婚嫁费成千上万， 并有不断上升趋势，所以父母觉的男孩应该早点完成传宗接代的任务。在农村法制宣传浮在上面， 深度不够， 致使农民普遍既不知法， 也不懂法。
2.农村青年普遍存在受教育的程度不高，综合素质低。一小部分农村的孩子通过高考改变命运成为非农业人口，剩下的农村青年，无论是在家乡务农经商，还是外出打工，都没有提升、发展的空间，又正处于对异性向往的年龄阶段，受不到正当的心理生理生育方面的教育，自控能力辨别能力差，又受到色情、不健康网络的负面影响，缺乏必要的约束，往往很快就恋爱，同居，结婚，成为未成年的夫妻。据河北省保定市蠡县民政局对6 50 对夫妻调查， 其中高中文化程度的253人中早婚41人，约占16.2 % ； 初中文化程度的678人中， 早婚的189人， 占27.8% ； 小学文化程度的476人中早婚245人， 占51.4%。
三、农村青少年辍学现象和早婚现象之间联系探究及制止控制辍学和早婚的对策和建议
以河北省保定市蠡县东北寺村为例，1999年东北寺小学共招收了两个班，共68人，其中一班35人，二班33人，到了2011年，12年中有一大半的学生断断续续离开了校园，据调查，目前一班还有6人，二班还有3人在继续接受教育。从数字中我们可以看到继续接受教育的人所占比例仅为13.2%。在辍学的将近87%的学生中，有34%的学生已经结婚，剩下的66%的学生现在正在上班打工并正计划结婚。从这些数字中可以看到当今社会辍学现象在农村是愈演愈烈，国家的九年义务教育虽然得到了一定范围普及，但是并没有受到农村当地教育部门的重视。而辍学的孩子接近90%由于各种原因选择早婚，从数据中不难得出辍学是引起早婚的一个重要原因。要想解决早婚的问题，不光要加强立法规范和监督实行，改变农村观念，更重要的是从根本上解决，减少辍学现象的发生。
辍学是引起早婚的一个重要原因，减少早婚现象首当其冲要解决辍学问题。针对辍学，提出以下几点建议：1.大力推进九年义务教育后的中等职业教育，让农村青少年能够接受系统的专业知识训练，也有助于提高我国工人科技文化和技能水平。2.建议教育部门定期开展农村学校走访活动，时刻关注农村学生的辍学情况以便及时采取补救措施。3. 抓好教学环节，吸引学生兴趣。提高教师综合素质，增强师生亲和力。创建良好的校园文化，同时加强对青少年的显性和隐性心理压力进行疏導，加强家校与家长的沟通，及时了解学生的动向。4.家庭方面的建议，普及和深化家庭教育。宣传普及家教知识，让家长认识家庭教育的重要性，明确教育子女的职责。
针对早婚问题除了解决辍学问题，提出以下几点建议：1.加强普法宣传，有关部门要通过各种渠道宣传贯彻《婚姻法》、《人口和计划生育法》等相关法律法规，使农村认识到早婚是一种不受法律保护的行为。2.有针对性地进行思想引导，村委会、妇联等组织应加强外出务工青年的思想引导，加强对中老年人的观念教育，逐步改变他们“早生儿早得济”的传统思想，让他们为孩子健康发展做坚强的后盾。3.要进一步加强协调督导力度，真正明确各部门及乡、村领导干部治理早婚早育的职责。严格结婚登记手续，从源头上遏制早婚；要建立早婚检查、监督、举报等制度，做到对早婚者能及时发现，及时处理。
参考文献/references：
[1]农村中小学辍学问题现状及对策，江玉娥、林国兵，现代教育科学：普教研究-2007年4期
收稿日期：2013年3月13日
作者简介：王晗（1993-），女，河北保定人，本科在读，主要从法律方面的研究
通讯作者：梁潇老师。E-mail：4973754@qq.com