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"先学后教,当堂训练"教学模式应用到小学数学课堂教学中,试图让学生在收获数学知识的同时,提升自我诸方面的能力。
基于儿童视野观照下的小学数学教学——“先学后教,当堂训练”教学模式的实践与研究
【摘 要】
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"先学后教,当堂训练"教学模式应用到小学数学课堂教学中,试图让学生在收获数学知识的同时,提升自我诸方面的能力。
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰区实验小学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2014年11期
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