【摘 要】
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“产教融合,创新创业”的新型校企合作模式的提出,有利于中职学校的人才培养目标与企业的人才需求充分衔接.中职学校通过采取与企业合作的方式,有针对性地、订单式地为企业培
【机 构】
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福建省长乐职业中专学校,福建 长乐 350200
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“产教融合,创新创业”的新型校企合作模式的提出,有利于中职学校的人才培养目标与企业的人才需求充分衔接.中职学校通过采取与企业合作的方式,有针对性地、订单式地为企业培养人才,注重人才的实用性与实效性,有利于实现校企产学结合、互惠互利的双赢目标.文章以中职数控技术应用专业下的3D设计与打印课程项目式教学为例,对校企合作的内涵和意义,以及新模式的发展和创新思考等方面进行探索研究.
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摘 要：道德与法治是初中教学中的重要内容，不仅能传授给学生与个人、家庭、学校、社会以及国家相关的知识，更关键的是能引导学生形成正确的思想意识，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。文章分析道德与法治教学的要求，探讨道德与法治教学生活化的重要意义，提出道德与法治教学生活化的策略：立足课本，深度融合课本资源;巧设问题，强化生活化教学过程的引导性;利用多媒体，优化生活化学习体验;分层教学，整合生活化教
摘 要：高校大学生学生记者团存在政治素养不高、专业能力不足、工作责任感不强等问题。高校要重视大学生记者团的培养，深刻认识加强大学生记者团培养的目的和意义，加强全面培训，坚持以老带新，完善制度机制，不断提升大学生记者的综合素养，保持大学生记者团队伍稳定，凝聚团队力量，做好新闻宣传工作。 关键词：高校;大学生记者团;培养;宣传 中图分类号：G641;G645 文献标志码：A 文章编号
摘 要：体现地方文化特色的产品包装，能够使消费者获得原生态的感受，既具有返璞归真的意义，又有助于产品的销售和文化的传播。高职包装设计专业教学要结合地方文化特色，培养出优秀的包装设计人才。教师可以从积极探索地方文化特色、将地方文化特色融入课程设计、采取多元化的教学方法等方面入手，开展高职包装设计专业教学。 关键词：高职;包装设计;地方文化特色;课程设计;教学方法 中图分类号：G642
摘 要：基础日语是日语专业基础课，基础日语入门阶段的课时可以达到专业课课时数量的一半，这决定了基础日语必然成为日语专业课程思政的主要渠道，授课教师有责任以“立德树人”为目标研究基础日语教学中的课程思政。文章从新生入学对大学的认识、初学者对专业的认识、授课中恰当融入思政内容等方面探讨基础日语教学与课程思政的结合。 关键词：基础日语;新生;入门阶段;课程思政 中图分类号：G641;G642
摘 要：在初中历史教学中，教师要注重对学生历史思维的培养，让学生通过对历史学科的学习，养成独立思考的习惯，拥有对历史史料进行分析和辨识的能力，这对丰富学生的历史知识，提升学生的历史学科素养都有着十分重要的现实意义。本文从历史教学实际出发，总结提升学生历史思维，培养学生历史学科素养的一些教学方法。 关键词：初中历史;历史教学;思维能力;核心素养 中图分类号：G633.51 文献标志码
摘 要：语感是对语言表达的直接感受，是语文水平的重要组成部分，是语文阅读的灵魂所在。良好的语感不仅能够提升学生的阅读效率，还能增强包括学生的理解力、判断力、联想力、表达力等在内的综合能力。农村中学由于受到各方面条件的限制，在语文阅读教学中语感的培养方面还存在很多问题。文章通过对农村初中语文阅读教学语感培养的必要性进行分析，指出农村初中语文阅读教学语感培养的原则和策略。 关键词：初中语文;阅读
摘 要：在高校英语教学中融入新媒体，有利于提高英语教学质量和效率，教师应积极探索新型教学模式。教师可采取以下措施将新媒体融入英语教学：摒弃传统教育理念，坚持人本理念;从学生的兴趣入手，增强师生互动;尊重学生个体差异，进行因材施教;借助线上学习资源，引导学生开展课前预习;拓展课下学习渠道，提升学生的英语能力。 关键词：新媒体时代;大学英语教学;新思路;英语能力;提升 中图分类号：G642
摘 要：随着教育改革的不断深化，语文学科的地位越来越高，阅读作为语文的重要组成部分越来越受到重视。思维可视化是指通过运用图示技术将学习者不可见的思维呈现出来，使之清晰可见的过程。将两者有效地结合起来，可以很好地增强学生的语文阅读能力。本文对思维可视化在语文教学中的应用意义和应用方法进行探究。 关键词：思维可视化;小学语文;阅读教学;思维导图;阅读能力 中图分类号：G623.23 文
摘 要：“教学做合一”是我著名教育家陶行知先生“生活教育”理论中的教学论，视“教学做”为一体，要求“教”与“学”都要与实践相结合，旨在提高学生的实际运用能力。若是教师的“教”和学生的“学”都不科学，则会导致学生对英语学习没有兴趣。本文结合实际教学活动，探讨“教学做合一”的理念在英语教学中的具体运用。 关键词：教学做合一;英语教学;教学模式;教学实践;教学质量 中图分类号：G623.31
摘 要：良好的开端是成功的一半，要想取得理想的教学效果，教师就必须重视作为课程开端的课堂导入环节的设计。好的课堂导入环节能够第一时间吸引学生的注意力，使学生更好地进行接下来的课程学习。英语作为一门语言类学科，有很多需要记忆的内容，学生在学习过程中难免会产生疲惫，这就需要教师充分做好课程导入，来激发学生的学习兴趣。文章针对高中英语课堂导入艺术进行探究，结合教学实际提出有效的课堂导入策略。 关键