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什么?选老师?你们也忒狂了吧!嘿!你别不信!这事一点不假,就发生在我们六(4)班,只不过选的是小“老师”。这是怎么回事呢?请听我慢慢道来。
教我们语文的老师近来经常出差。于是,他决定选一名学生当小“老师”,在他出差的日子里,带领我们自学语文。
老师确定的选拔标准很简单,大家上台竞聘,看谁最有“老师相”,时间为五分钟。选拔正式开始,王辉、张丽丽、马红霞等人就纷纷自告奋勇上来“应聘”。可他们心有余而力不足,不是在讲台上愣着不知说什么好,就是被调皮的同学闹得下不了台。总之,他们都在全班同学的笑声中一一败下阵来。
难道咱班就没有一个能行的?不会吧。这不,咱班的“包青天”——刘元吉上来了!因为他皮肤较黑,值日时以严厉著称,所以我们都很敬畏他。他能行吗?还是骑驴看唱本——走着瞧!
只见刘元吉左手捧着语文书,右手拿着教棒,在课桌之间踱来踱去,领着我们读书。突然,他发现李强没有读,就走到他面前,说:“请你把我们刚才读的那一段再读一遍!”李强刚才只顾玩贴画纸,哪里知道我们读到什么地方,所以只能站在那儿傻笑。全班同学都在看着“包青天”,看他拿李强有什么办法。
刘元吉并没有慌张,他上去一把抢过李强手中的贴画纸。随后用手指了指李强的书,严厉地对李强说:“不许笑!”李强见他这架势,不敢造次,只得乖乖地读起书来。
五分钟终于过去了。老师兴奋地喊一声:“刘元吉,通过!”同学们都不约而同地鼓起掌来。
嘿!想不到刘元吉还真像个称职的小“老师”!
评语
选“老师”这件事本身就非常新鲜,加上小作者在开头设计的一个悬念,就更加引人入胜。全文略写众人,详写一人,把刘元吉同学“应聘”的过程写得生动具体,跌宕多姿。结尾交代结果,呼应开头,所以整篇文章读来非常有趣,浑然一体。
★指导老师:姚年旺
教我们语文的老师近来经常出差。于是,他决定选一名学生当小“老师”,在他出差的日子里,带领我们自学语文。
老师确定的选拔标准很简单,大家上台竞聘,看谁最有“老师相”,时间为五分钟。选拔正式开始,王辉、张丽丽、马红霞等人就纷纷自告奋勇上来“应聘”。可他们心有余而力不足,不是在讲台上愣着不知说什么好,就是被调皮的同学闹得下不了台。总之,他们都在全班同学的笑声中一一败下阵来。
难道咱班就没有一个能行的?不会吧。这不,咱班的“包青天”——刘元吉上来了!因为他皮肤较黑,值日时以严厉著称,所以我们都很敬畏他。他能行吗?还是骑驴看唱本——走着瞧!
只见刘元吉左手捧着语文书,右手拿着教棒,在课桌之间踱来踱去,领着我们读书。突然,他发现李强没有读,就走到他面前,说:“请你把我们刚才读的那一段再读一遍!”李强刚才只顾玩贴画纸,哪里知道我们读到什么地方,所以只能站在那儿傻笑。全班同学都在看着“包青天”,看他拿李强有什么办法。
刘元吉并没有慌张,他上去一把抢过李强手中的贴画纸。随后用手指了指李强的书,严厉地对李强说:“不许笑!”李强见他这架势,不敢造次,只得乖乖地读起书来。
五分钟终于过去了。老师兴奋地喊一声:“刘元吉,通过!”同学们都不约而同地鼓起掌来。
嘿!想不到刘元吉还真像个称职的小“老师”!
评语
选“老师”这件事本身就非常新鲜,加上小作者在开头设计的一个悬念,就更加引人入胜。全文略写众人,详写一人,把刘元吉同学“应聘”的过程写得生动具体,跌宕多姿。结尾交代结果,呼应开头,所以整篇文章读来非常有趣,浑然一体。
★指导老师:姚年旺