【摘 要】
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“学讲课堂”就是以学生自主学习为主要学习方式,以合作学习为主要教学组织形式,以“学进去”“讲出来”为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂.它确立了学生
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“学讲课堂”就是以学生自主学习为主要学习方式,以合作学习为主要教学组织形式,以“学进去”“讲出来”为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂.它确立了学生的主体地位,肯定了学习的重要价值,促进了教师教学观念和行为的变化,让课堂教学焕发了生命活力.rn一、放与收的平衡rn目前,教师们接受了“学讲课堂”的教育理念,开始冲破惯性思维的束缚,推进和实践“学讲课堂”.这时,新的问题暴露了出来,“学讲课堂”与传统课堂最大的区别是“开放”,教师关心的问题是课堂开放以后怎么办,课堂的多向、多元、多样化延伸让教师有了无所适从的“危机感”.而这种“危机感”的核心问题就是合理地处理“放”与“收”的关系.
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