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为了解决外贸英语教学中英语教学的外贸职业导向性不足和教学内容与职业岗位要求脱节的问题，高职院校、行业协会及其会员企业以建构主义为指导，运用建构主义学习设计构建外贸英语合作教学模式，以现实问题为驱动，真实任务为载体，促使学生在自主知识建构中充分发挥英语在外贸实操中的工具作用，以此保证学生毕业即上岗，上岗即胜任。