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目的探索案例教学法是否能提高学生外科护理理论及技能操作水平。方法随机抽取我校2015级护理专业两个班学生作为研究对象,对照组采用传统教学方法授课,实验组采用案例教学法授课。授课结束后通过试卷考核、技能操作考核及问卷调查对教学结果进行评价。结果实验组理论考试主观题成绩、技能操作成绩均高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。问卷调查显示实验组大部分学生对案例教学法持肯定态度。结论案例教学法效果优于传统教学方法。