论对分课堂的灵活性——以“环境绿化设计”课程为例

来源 :岳阳职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:firexuan1983
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对分课堂是国内学者最新提出的课堂教学模式,它将教学从时间上分离为讲授、内化吸收、讨论三个过程。对分课堂在讲授形式、对分内容、对分形式、对分时间、作业形式、作业批改、讨论环节等方面表现出动态的灵活性,但这并不意味着对分课堂教学模式是固定不变的。教师应根据学科特点、课程内容、课程难易程度、学生情况等多方面因素,综合考虑对分课堂的实施。
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