【摘 要】
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使学生获得系统的生物学基础知识,是生物学教育中的智育目的之一。什么是生物学基础知识?基础知识的系统有哪些涵义?这是关系到生物学教育改革的两个根本问题。可是长期以来,
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使学生获得系统的生物学基础知识,是生物学教育中的智育目的之一。什么是生物学基础知识?基础知识的系统有哪些涵义?这是关系到生物学教育改革的两个根本问题。可是长期以来,在生物学教育领域工作的人们忽视讨论它,例如认为现行中学生物教科书的内容,就是基础知识;现行生物教科书的目次,就是基础知识的系统。这显然是过分武断或未加深思的结论。实际,这是两个复杂的问题。把它们解答好,就能使本学科的教育目的现代化,使教学内容有精选的理论根据,使教学方法能创造性地发挥它'为教学内容和学生服务'的作用,使评价学生知
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