论文部分内容阅读
教育从本质上是一种交往活动。在这一活动中,师生与生生的交往性互动,共同构成丰富多样的教育教学活动。也正是通过这种多向的交往性互动,学生的口语交际能力才得以逐步提高。关于口语交际,语文课程标准明确指出,要使每个学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。