论文部分内容阅读
目的探讨改良式目标教学模式在产房临床护理带教中的临床应用效果。方法应用抽签分组法将2017年1月~2018年6月期间于我院产房参与临床护理实习的80名护理专业学生分为对照组和观察组,单组各40例。对照组采用传统目标教学护理带教模式,观察组在护理带教中应用改良式目标教学模式。对比两组学生的护理考核成绩和护理教学效果评价情况。结果观察组的理论考核、实践考核和综合考核成绩均高于对照组(P<0.05);观察组的整体教学情况、理论知识教学情况、实践操作教学情况和教学责任心的评价分数均高于对照组(P<0.