【摘 要】
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目的将云班课结合TBL的教学模式应用于经络腧穴学的实训教学中,探讨其教学效果。方法选择2016级针灸推拿学专业的64名学生作为云班课结合TBL模式的教学组(实验组),以2015级针
【基金项目】
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湘南学院2017年校级教学改革研究项目(第60号)
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目的将云班课结合TBL的教学模式应用于经络腧穴学的实训教学中,探讨其教学效果。方法选择2016级针灸推拿学专业的64名学生作为云班课结合TBL模式的教学组(实验组),以2015级针灸推拿学专业的54名学生作为常规教学方法组(对照组),比较两组学生的考核成绩。结果两组同学,经络背诵差异无统计学意义(P>0.05),而腧穴定位和期末成绩实验组(67.00±7.44)分、(79.91±7.86)分优于对照组,差异有统计学意义(t=-2.16,-3.38,P<0.05)。结论云班课
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