【摘 要】
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以情感教学的心理研究、教育研究和神经科学研究为基础,论述了教育神经科学视野下的情感教学系统理论。从静态要素构成来看,情感教学包括教师、学生、认知和情感四个模块,其
【基金项目】
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太原市万柏林区教育局横向课题项目:“教育神经科学视野下的创新型教师培养”(2018HXKT-06)
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以情感教学的心理研究、教育研究和神经科学研究为基础,论述了教育神经科学视野下的情感教学系统理论。从静态要素构成来看,情感教学包括教师、学生、认知和情感四个模块,其中教师和学生是直接参与教学实践活动的主体,认知和情感是承载教学内容的客体。从动态活动环路来看,情感教学分为“认知环路”“情感环路”“教师知情交互”和“学生知情交互”四大环路,其中“认知环路”和“情感环路”体现在教学实践过程中,而“教师知情交互”和“学生知情交互”体现在知情交互过程中。
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