紧扣文眼,让语文课堂提领而顿——以《狼牙山五壮士》一文的教学为例

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文本表达都有其文眼,紧扣文本进行教学,正是抓住了文本的命脉,让整体教学都在提领而顿的过程中提炼出课堂教学的主线,为铸造高效的语文课堂奠定了坚实的基础.本文提出要提炼信息,快速感知人物背后的“壮”因;揣摩内心,深入把握人物内在的“壮”想;聚焦动作,全面洞察人物外显的“壮”举;激情朗读,有声再现人物有力的“壮”言.
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