【摘 要】
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本文主要是对高校中国画教育教学的现状进行分析，提出现有存在的问题。分四个部分来论述在文化自信语境下创造性思维在n高校中国画教育教学中的架构，以笔者所在高校艺术类专业的国画山水教学为例,指出“创造性思维”在山水画创作中的重要性，并且对培n养具有“创造性思维”的国画人才所用之教学方法与手段进行深入的探索。高校教师要重视通过多种方法使学生主动进行中国画山水创作的n创造、创新，在多样化的创作尝试中突破传统模式，开拓新思路。
【机 构】
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浙江大学艺术与考古学院,浙江杭州,310000;杭州市采荷第二小学,浙江杭州,310000
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本文主要是对高校中国画教育教学的现状进行分析，提出现有存在的问题。分四个部分来论述在文化自信语境下创造性思维在n高校中国画教育教学中的架构，以笔者所在高校艺术类专业的国画山水教学为例,指出“创造性思维”在山水画创作中的重要性，并且对培n养具有“创造性思维”的国画人才所用之教学方法与手段进行深入的探索。高校教师要重视通过多种方法使学生主动进行中国画山水创作的n创造、创新，在多样化的创作尝试中突破传统模式，开拓新思路。
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