教师教育在德国有着悠久的发展历史,教师教育质量位于世界前列。德国教师教育能够取得如此成就,一部分原因要归功于德国制定的一系列教师教育标准,且目前还在不断为之探索和创新。对德国教师教育国家标准的研究将会为目前我国教师教育标准的完善和教师教育的未来发展提供参考与借鉴。本论文首先对德国教师教育发展现状进行了介绍,当今德国教师教育分为三个阶段,分别为教师职前培养阶段、教育见习阶段和教师职后培训阶段。其中,
中央经济工作会议于12月7日在北京闭幕。与往年相比,今年的中央经济工作会议让市场格外期盼,原因就在于市场急切地想知道,明年的宏观政策变不变?今年经济增长的势头在明年能否持
我国自提出发展开放型经济以来,政策面关于它的提法也经历了一些变化,这些变化既与我国开放型经济的发展状况有关,也得益于学术界一直以来的理论研究。国外关于开放型经济的研究
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本研究以探索作为未来主要教育环境的泛在学习环境中体验学习的实现可能性为目的,主要考察了对泛在学习环境的存在论的理解、体验的含义和泛在体验学习的可能性和实现条件。
随着经济社会的不新发展,生活水平地提高,人们对住宅建筑工程的质量的重视程度也在逐年攀升,因此,住宅建筑工程质量的提高尤为重要。本文将指出住宅建筑工程存在的质量通病,
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