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笔者在阅读了《外语电化教学》1992年第3期上发表的安徽师范大学张舒予同志文章《教学过程最优化》后有感所发,写了这篇文章,以期引起讨论。所谓“教学过程最优化”是指取得最优化教学效果的措施和方法。达到最优效果是目的,而为实现此目的所涉及的一系列因素、行为的总括及其过程,“过程”与“效果”是统一的,得不到最优化教学效果的教学过程不是最优化教学过程;而最优化的教学过程自然取得最优化的教学效