探讨健康教育及综合护理干预对肺癌化疗患者生存质量的影响。
方法2010年2月至2013年2月，选取在我院住院化疗的100例肺癌患者，按照随机数字法分为干预组及对照组，每组各50例，对照组患者在化疗过程中仅给予常规抗癌药物治疗及常规基础护理，干预组在常规化疗及护理的基础上对患者进行健康教育，实施综合护理干预。于入组当时及研究结束时分别采用Zung焦虑量表（SAS）、抑郁量表评分（SDS）、生活质量核心问卷（QLQ-C30）对患者的生活质量进行评价，分析综合护理干预对肺癌化疗患者生存质量的影响。治疗前后采用配对样本t检验，组间比较采用单因素方差分析，以P<0.05差异有统计学意义。
结果两组患者入组时的年龄、性别、病程、SAS、SDS评分、QLQ-C30评分差异均无统计学意义，一般资料具有可比性（均P>0.05）。干预后对照组SAS评分及SDS评分分别为（58.8± 7.6）分、（49.5± 10.1）分，干预组SAS评分及SDS评分分别为（46.5± 7.8）分、（37.4± 9.2）分,与对照组相比明显降低，差异有统计学意义（t=5.347、6.215，P<0.05）。干预后对照组生活质量各项评分：一般情况、体力评分、情感情分、认知评分、社会角色评分、功能评分分别为（47.3±23.0）分、（54.9±26.6）分、（60.4±19.1）分、（66.2±25.8）分、（54.1±26.2）分、（49.4±21.5）分，干预组分别为（57.2±18.3）分、（63.0±25.9）分、（67.3±23.3）分、（75.4±28.2）分、(67.7±24.8)分、（58.5±22.3）分，与对照组相比明显提高，差异均有统计学意义（t=5.725、6.144、5.021、5.702、7.137、6.357，均P<0.05）。
结论对肺癌患者进行健康教育及综合护理干预可减少患者的焦虑及抑郁症状，全面提高患者的生活质量。