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2016年中国数字经济的总量超过了22万亿元人民币,占GDP的比重超过了30%。软件技术专业人才成为了我国紧缺型技能人才之一,软件专业人才的培养迫切需要深入开展教学改革和实践,以全面提升软件人才的质量,为社会和企业提供有用的人才。软件技术专业教学团队紧紧围绕基于以＂教、学、做＂递进模式来推进专业课程的教学改革,并以＂JavaScript程序设计＂课程为例阐述数字化课程的建设与实施。