【摘 要】
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教师是社会分工职业化的产物,是“传道、授业、解惑”的践行者.“百年大计,教育为本”,教育大计,教师为本.作为学校,不仅仅是培养学生,促进学生发展的场合,更是培养教师、促
【机 构】
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西藏日喀则市职业技术学校,西藏 日喀则,857000
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教师是社会分工职业化的产物,是“传道、授业、解惑”的践行者.“百年大计,教育为本”,教育大计,教师为本.作为学校,不仅仅是培养学生,促进学生发展的场合,更是培养教师、促进教师发展的场所,只有教师发展了,学生自然发展了,当然学校肯定就发展了,可见,教师的培养对社会主义政治、经济、文化建设是何等重要.
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