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在小学数学课堂中广泛地运用情境教学,能够帮助学生快速进入学习状态.但教师在选用数学情境时存在诸多问题,这会导致课堂失真、概念脱节、效率低下.文章从情境的真实性、创新性、价值性等角度剖析,寻求解决这些问题的对策,并对情境教学提供一些优化策略和教学建议.
小学数学情境教学问题刍议与修正对策
【摘 要】
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在小学数学课堂中广泛地运用情境教学,能够帮助学生快速进入学习状态.但教师在选用数学情境时存在诸多问题,这会导致课堂失真、概念脱节、效率低下.文章从情境的真实性、创新性、价值性等角度剖析,寻求解决这些问题的对策,并对情境教学提供一些优化策略和教学建议.
【机 构】
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福建省莆田市教师进修学院附属小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年35期
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